學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)3篇-wenkub
2024-09-06 14 本頁(yè)面
【正文】 未來(lái)發(fā)展胸有成竹并點(diǎn)化啟迪他人。如果一個(gè)單位把學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過(guò)程中所要求的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地看作就是一堆漫無(wú)邊際的知識(shí)的學(xué)習(xí)而不是看作一種精神超越過(guò)程的話，那首先就是因?yàn)閱挝活I(lǐng)導(dǎo)的水平低。圣潔 三是不知在組織結(jié)構(gòu)的扁平和有機(jī)化方面作出起碼努力的重要性。一是不知精神超越包含著知、情、意三個(gè)方面而陷入片面化的陷阱。 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)一： 學(xué)習(xí)型組織是一種通過(guò)培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的，有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、附合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。 學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織既是一種組織行為，又是一種管理方式，還是一種解決問(wèn)題的論。它扎根于信息化和全球化的沃土，讓組織中存在的智障得以消解，著眼于組織的可持續(xù)發(fā)展，使得組織中的個(gè)人更能活出生命的意義。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過(guò)程中所要求的學(xué)習(xí)必須是全身心投入，知、情、意齊用猶如戰(zhàn)士打仗般的一種精神超越過(guò)程。扁平和有機(jī)化是學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)基 礎(chǔ)，舍此就不用談?wù)撌裁磳W(xué)習(xí)型組織的建設(shè)問(wèn)題。 彼得曾說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)沒(méi)有完結(jié)之時(shí)，它是一項(xiàng)永恒的修煉。何為精神領(lǐng)袖 ?圣潔 再次是設(shè)計(jì)師，自己的主 要精力應(yīng)放到組織開(kāi)展單位的五項(xiàng)修煉工作中來(lái) 。三是用改革體制去不斷推進(jìn)組織結(jié)構(gòu)的扁平化。二是變 “ 急功近利式學(xué) ” 為 “ 持續(xù)發(fā)展式學(xué) ” ，著眼于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性 。一是以物質(zhì)利益的獎(jiǎng)勵(lì) ，職位升遷的誘導(dǎo)，興趣愛(ài)好的褒揚(yáng)按層次來(lái)促進(jìn)員工的學(xué)習(xí) 。一是找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。如果組織的扁平化不夠，那就改革管理體制，使得職工都能做到 “ 人自為戰(zhàn) ” ，都成為張瑞敏所說(shuō)的 “ 戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位 ”! 對(duì)于進(jìn)行學(xué)習(xí)型組織建設(shè)已有一定時(shí)間但急需深化的組織來(lái)說(shuō)，要在學(xué)習(xí)的質(zhì)量上多動(dòng)腦筋。由于組織中的人們大部分都會(huì)得過(guò)且過(guò)，由于 人們不喜歡說(shuō)真話，由于人們常鬧分歧，由于組織中存在著一道阻礙人們坦誠(chéng)交流的隱形墻，由于人們往往看不見(jiàn)動(dòng)態(tài)性復(fù)雜，所以，對(duì)于五項(xiàng)修煉來(lái)說(shuō)這種習(xí)慣性阻力是十分巨大的，但我們還是應(yīng)該想方設(shè)法加以沖破，不然就不可能去推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè) 。再次是燃起生命的火焰。 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)二： 上周五下午，辦公室組織收看了縣委理論中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)錄像，自己感覺(jué)收獲頗多，獲益匪淺。工作本身就是生活的一部分，如果把工作看成負(fù)擔(dān)，就會(huì)覺(jué)得很累，很乏力。作為黨員要懂得感恩 —— 感謝組織對(duì)我的培養(yǎng) 。一個(gè)優(yōu)秀的人一定是個(gè)懂得感恩的人。對(duì)事要學(xué)會(huì)盡心 。 ” 人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。 ” 這就要求我
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