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學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)3篇-在線瀏覽

2024-09-06 14:53本頁(yè)面
  

【正文】 次是教師,自己對(duì)組織的未來(lái)發(fā)展胸有成竹并點(diǎn)化啟迪他人。二是群眾跟上人人心里想著去創(chuàng)。解決以上問(wèn)題的有效方法是在領(lǐng)導(dǎo)帶頭的基礎(chǔ)上強(qiáng)化激勵(lì)和約束機(jī)制的建設(shè) 。目前我們很多單位的組織結(jié)構(gòu)離扁平化的要求還存在著極大的距離。一是要變 “ 被動(dòng)學(xué) ” 為 “ 主動(dòng)學(xué) ” ,加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的自覺(jué)性 。三是變 “ 機(jī)械式學(xué) ” 為 “ 激情式學(xué) ” ,增強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的使命感。這就提示我們:要增強(qiáng)一個(gè)組織成員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和使命感,人們可以在拿出切實(shí)鼓勵(lì)組織成員自我超越上做。二是以共同愿景的樹(shù)立為抓手把員工在學(xué)習(xí)上的近期,中期和長(zhǎng)期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。 為了解開(kāi)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過(guò)程中的 “ 三不懂 ” 即不懂理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),不懂怎樣展開(kāi)修煉,不懂學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精髓的疙瘩,我們必須在找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),深入展開(kāi)五項(xiàng)修煉和把握精髓上下功夫。由于社會(huì)環(huán)境及相關(guān)背景的不同,學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉并不 是拿來(lái)即用。如果群眾積極性不高,那就在激勵(lì)機(jī)制上多想辦法 。而能否從 “ 被動(dòng)學(xué),急功近利學(xué),機(jī)械式學(xué) ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 主動(dòng)學(xué),持續(xù)發(fā)展學(xué),激情式學(xué) ” 是衡量學(xué)習(xí)質(zhì)量高低的主要標(biāo)志 。首先是沖破習(xí)慣的阻力。其次是保持心靈的張力。無(wú)論是改善心智模式中的自我檢視,還是團(tuán)體學(xué)習(xí)中的 “ 深度匯談 ” ,或者是系統(tǒng)思考中的 “ 心靈轉(zhuǎn)換 ” ,都要求人們?cè)谛撵`上保持張力 。五項(xiàng)修煉越深入下去,越是需要人們動(dòng) 用全身心的力量來(lái)取得預(yù)期的成果。三是把握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精髓。 要學(xué)會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作。要能享受工作和生活。在今后的工作中,要把結(jié)果當(dāng)作目標(biāo)來(lái)追求,把過(guò)程當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)享受,在工作中體會(huì)成就,體會(huì)戰(zhàn)勝困難的愉悅。學(xué)習(xí)型組織理論提醒我們,要做到快樂(lè)工作,必須學(xué)會(huì)感恩管理。作為組織的領(lǐng)導(dǎo)要感恩 —— 感謝同志們?yōu)閱挝坏陌l(fā)展做出了貢獻(xiàn) 。作為朋友,應(yīng)該感謝那些在困難的時(shí)候幫助過(guò)你的人。 要學(xué)會(huì)運(yùn)用善念管理和包容管理。對(duì)物要學(xué)會(huì)珍惜 。對(duì)自己要學(xué)會(huì)克制,這樣的人才是成功的人。 “ 一個(gè)一輩子不犯錯(cuò)誤的員工不是好員工。只要干事情就會(huì)犯錯(cuò)誤,要想不犯錯(cuò),除非什么事也不干。 “ 一個(gè)第二次犯同樣錯(cuò)誤的員工也不是好員工。 提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)之總和。在今后工作中,自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高和完善自己。 提高演講能力。 ” 古人說(shuō) “ 一人之辯,重于九鼎之寶 。 “ 人才不一定有好口才,但有好口才的一定是人才。 提高溝通能力。做上級(jí)、做下級(jí),圍繞著一點(diǎn)就是一個(gè)溝通能力。我們既要學(xué)會(huì)有效地表達(dá),讓別人正確地 理解
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