【正文】 教師們是如何備課的。畢竟書(shū)法的練習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而小學(xué)則是學(xué)習(xí)能力與接受能力最好的一個(gè)階段。這種方法演化至現(xiàn)代就是臨摹字帖。 ” 當(dāng)時(shí)由于自己不太理解，所以在老師指導(dǎo)結(jié)束后，我特意去網(wǎng)上查了查。其中，最讓我印象深刻的是林老師給我們說(shuō)的一句話， “ 孔乙己，化三千。在當(dāng)代，寫得一手好字， 不僅能夠讓觀者賞心悅目，給人以美的享受，更能修身養(yǎng)性，體現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)骨氣韻 ! 小學(xué)尤其是低年級(jí)，也越來(lái)越注重學(xué)生的漢字書(shū)寫訓(xùn)練，為此，許多學(xué)校開(kāi)設(shè)了專門的書(shū)法課，配備專業(yè)老師進(jìn)行教學(xué)。天下同然不知何起?？晌疫€是想說(shuō)，我愛(ài)你們每一個(gè)，我從不后悔陪你們度過(guò)的這段時(shí)光，就算終有一別，至少，我們沒(méi)有辜負(fù)相遇。怎么不經(jīng)意間，幾個(gè)月的時(shí)光，已悄然流轉(zhuǎn)，我們的實(shí)習(xí)生涯已開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，接近尾聲。以后再備課時(shí)，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)，而不僅僅是流于形式 ! 這是我這一個(gè)月來(lái)感悟最深的兩點(diǎn)，教育及教學(xué)兩方面。要備好每節(jié)課。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛(ài)去教育孩子，可是這一個(gè)月來(lái)我覺(jué)悟到我的愛(ài)有縱容，盡管有時(shí)覺(jué)得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來(lái)老師所沒(méi)有的，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先聽(tīng)課學(xué)習(xí)，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂(lè)趣，驚喜，有滋有味 ! 記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。心得的作用在于分享個(gè)人經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和感悟，有助于總結(jié)學(xué)習(xí)成果、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，以及在交流中獲取新的知識(shí)和啟示。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開(kāi)。孩子離遠(yuǎn)了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。我理想中的教育是和聲細(xì)語(yǔ)的，溫柔的，帶有一定的賞識(shí)。當(dāng)然要掌握一定的分寸。好多家長(zhǎng)反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒(méi)注意過(guò)的。作為一名教師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師，所以在以后的工作中，我要自我督促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭(zhēng)取做一名合格的教師同時(shí)也為了加強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和掌握。 7 班和 15 班，是屬于我青春里最刻苦銘心的記憶 !120 個(gè)孩子， 120 張笑臉，一百多個(gè)日日夜夜，數(shù)不清的早讀和晚自習(xí)。 成長(zhǎng)是一件不必急于求成的事，這句話，送給我親愛(ài)的孩子，也送給我自己 ! 這幾個(gè)月，我不知道自己帶給孩子們的是什么，如果是壓力和苦惱，希望能博得一聲原諒，因?yàn)槲沂菬o(wú)心的，我的初衷是想讓你們更加開(kāi)心快樂(lè)地成長(zhǎng)，一起去學(xué)習(xí)知識(shí)，體味樂(lè)趣。 ” 大概取其筆畫(huà)稀少，易認(rèn)易寫。在周三的上午，巡回指導(dǎo)老師來(lái)我們實(shí)習(xí)小學(xué)聽(tīng)我們?nèi)酥v課。七十士，爾小生。這句話出自敦煌寫本《上大 人》， “ 上大人，孔乙己 ” 最初是用于舊時(shí)學(xué)童習(xí)字，仿影或描紅。盡管我不是書(shū)法老師，但是作為一名實(shí)習(xí)老師，在批改四年級(jí)學(xué)生作文時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)寫很是差強(qiáng)人意。我們做老師的一定 要抓好學(xué)生練字的關(guān)鍵時(shí)期，打好習(xí)字的基礎(chǔ)。她們每次上課前，大多都只用提前準(zhǔn)備半個(gè)小時(shí)左右甚至更短的 時(shí)間就能備好一節(jié)課，然后去上課。盡管被批評(píng)的想哭，還要趕快查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行反思，爭(zhēng) 取在下次不犯相同的錯(cuò)誤。所以為了不至于在課堂上手忙腳亂，不知所云，最好的辦法就是備課寫教案，而且一定要是詳案。第一次錄課的時(shí)候，感覺(jué)學(xué)生很好，很配合我，雖然在平時(shí)比較淘氣，但關(guān)鍵時(shí)候 能不掉鏈子，也是很開(kāi)心的。經(jīng)過(guò)他人和自己在操場(chǎng)的自我調(diào)節(jié)，我覺(jué)得我不應(yīng)該埋怨我的學(xué)生，不應(yīng)該否定他們，因?yàn)樗麄兇_實(shí)在努力變好。有的時(shí)候，不知道為什么會(huì)突然感動(dòng)，真的很貼心。 大學(xué)生教育心得感悟篇 3 教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。 過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，而是要發(fā)自 內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。 本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下： 教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。 ”“ 老師好 ” 的感覺(jué)真好。又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。很快的就可以和他們打成一片。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。針對(duì)這些不足，給我說(shuō)明了改進(jìn)的方法。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。自己也很沮喪。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的幫助。因?yàn)槲蚁嘈?。這就需要 老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做?？墒菍?duì)管理他們很有一套。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人叫我老 師 ?? 我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。從開(kāi)始評(píng)課，修改教案，到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。也許明年，我就會(huì)成為一名真正的教師。好的開(kāi)始是成功的一半在此，對(duì)帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝！謝謝你們！ 總之，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)， “ 學(xué)高為師，行正為范 ” 的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。 教師既要講授知識(shí)，又要治理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。在本次實(shí)習(xí)中，我的教學(xué)實(shí)踐能力和表達(dá)能力都有了明顯的提高?？上吓_(tái)后方知不妥，講得很詳細(xì)固然能使學(xué)生很快掌握，但時(shí)間有限，很多內(nèi)容都來(lái)不及講。在與學(xué)生將近兩個(gè)月的接觸中，我通過(guò)日常工作、主題班會(huì)、個(gè)別教育、活動(dòng)指導(dǎo)等方面工作進(jìn)行磨練。通過(guò)第一周的觀摩，我根據(jù)原班主任顧煒鳳老師的，擬訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃，積極配合老師的相關(guān)工作。主要包括早讀、晚自習(xí)、課間操、課外活動(dòng)等。最常見(jiàn)的是主題班會(huì)。 大 學(xué)生教育心得感悟篇 6 實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一 (6)班的實(shí)習(xí)班主任。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，樹(shù)立了良好的班風(fēng)。接下來(lái)的時(shí)間。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。接著看早讀，早讀是從 7 點(diǎn) 30 分鐘開(kāi)始，到 7 點(diǎn) 45 分結(jié)束，