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小學(xué)師德心得體會300字(通用10篇)-wenkub

2024-09-06 13 本頁面
 

【正文】 熱愛人民的教育事業(yè) “ 為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神, ” 是我們教育工作者的精神境界。對程度、水平不同的學(xué)生,采 取不同的教育方法,因材施教。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。 記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。 教師尊重學(xué)生,愛學(xué)生,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),在教與學(xué)的過程中,與學(xué)生一起成長,共同進(jìn)步。 小學(xué)師德心得體會 300 字篇 2 一、愛學(xué)生 一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。忘我地修行,習(xí)慣必成自然。霍校長會組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī),我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。 教師不是神,是人。作為教師,面對每一個(gè)學(xué)生、面對 每一個(gè)課堂、面對每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié),都要有一種站在浪尖,高瞻遠(yuǎn)矚的沖浪精神,不斷刷新自我的認(rèn)知水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng),不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格 。不怕做不到,就怕想不到,更怕不去想。這句話說明了一個(gè)深刻的道理,那就是:在充滿競爭的時(shí)代,原地踏步走,也是后退。我相信,隨著政府對教育的重視,隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,我們的學(xué)校、我們的教師將會迎來美好的春天。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征,選擇了教師,就選擇了奉獻(xiàn),選擇了清貧。 三是要大力弘揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的燭光精神。我們希望全體教師要牢固樹立校興我榮、校衰我恥的主人翁意識,大事講原則,小事講風(fēng)格。對待學(xué)生家長,不論經(jīng)濟(jì)條件好壞,社會地位高低,以及學(xué)生成績優(yōu)劣的家長,我們要保持良好的職業(yè)形象,要一視同仁,熱情接待,要耐心、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議,對個(gè)別家長的誤解、偏見、甚至指責(zé)等,要保持冷卻的頭腦,耐心地進(jìn)行溝通,消除誤解,達(dá)成共識。教師要像父母一樣,關(guān)愛學(xué)生,像園丁一樣執(zhí)著工作,向摯友一樣真誠與共,像碩士一樣引領(lǐng)世風(fēng),像文人一樣自知自明。 百姓呼喚好老師, 教育行政部門也制定師德標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范老師,作為一名教師,我們自己應(yīng)該怎樣做 ?我認(rèn)為我們要大力弘揚(yáng)五種精神,恪守依法執(zhí)教的師德底線,做人民滿意教師。而師德師風(fēng)是屬于道德范疇,它往往是一種自律行為。小學(xué)師德心得體會 300 字 (通用 10 篇 ) 小學(xué)師德心得體會 300 字要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的小學(xué)師德心得體會 300 字樣本能讓你事半功倍,下面分享【小學(xué)師德心得體會 300 字 (通用 10 篇 )】,供你選擇借鑒。我們常常說學(xué)高為師,德高為范,教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響學(xué)生。 一、大力弘揚(yáng)五種精神 一是要大力弘揚(yáng)富有愛心的園丁精神?;ú輼淠居星f種,性情品質(zhì)各 不相同,有易栽種的,有難扶直的,但在園丁的手中,他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。 二是要大力弘揚(yáng)以校 為家的主人翁精神。 無規(guī)矩不以成方圓。 有句話是這樣說的:教師如燭,師德如光,足以光照人間。近些年,我們的待遇有了一定幅度的提升。 四是要大力弘揚(yáng)勇于進(jìn)取的爬坡精神。我們的學(xué)校要發(fā)展,就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動(dòng)性 。那些庸庸祿祿,不思進(jìn)取,得過且過,做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,最終將會成為時(shí)代的落伍者。不斷在教育科研上出成果,在教育教學(xué)工作上出成績。是人,就免不了會犯錯(cuò)誤。這些法規(guī)是我們依法治校,依法執(zhí)教的基本要求,也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則,是紅線,是雷池,決不能逾越半步。加強(qiáng)師德修養(yǎng),做一個(gè)思想完美的人類靈魂工 程師,這應(yīng)該是我們的畢生追求,也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍?。熱愛學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對待。老師愛學(xué)生,可以彌 補(bǔ)家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的美德。 為人師表是師德的靈魂。 因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動(dòng)力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達(dá)到為人師表,教書育人的目的。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補(bǔ)短。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。做為一個(gè)教育工作者,要對立良好的職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā) 揚(yáng),失誤、過失毫不遮掩。僅有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責(zé)、教書育人。 . 在熱愛學(xué)生方面。 在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。 在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。人常說父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。我一向認(rèn)真做為人民靈魂的工程師 教師,就要有無私奉獻(xiàn)精神,社會體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì),很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班,收取補(bǔ)課費(fèi),有的教 師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料,從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。作為一名教師,我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。時(shí)時(shí)刻刻提醒自我要嚴(yán)于律已,堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。 (三 )教研力度不夠,本人雖然是我校數(shù)學(xué)科骨干教師來,對年青 教師仍是輔導(dǎo)不夠,只是在本校聽聽課,評評課,沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,沒有制訂好培訓(xùn)計(jì)劃,繼續(xù)與年青教師們探討,同時(shí)很少寫教研論文 。 (二 )加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改善教學(xué)方法。 今年的師德教育主題是:新學(xué)校、新教育、新發(fā)展。第三,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。在聽了開縣優(yōu)秀教師的報(bào)告后,在開展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,使我深刻地認(rèn)識到開縣優(yōu)秀教師的無尚光榮,體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo),將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。 教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。道德權(quán)威來源于教師的師德,教師的人格力量。在教 育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通,自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。 陶行知先生的 “ 捧著一顆心來,不帶半根草去 ” 說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。 教師提高師德水平是教書育人的需要,沒有良好的師德就談不上教書育人。總而言之,通過師德學(xué)習(xí),使我對今后的工作充滿了信心,又增添了危機(jī)感。 通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要好處有了較明確的認(rèn)識。 在教學(xué)的過程 中堅(jiān)持正確的方向。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的?,F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),愛和職責(zé)是師德之魂。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生完美的心靈。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是 “ 言傳身教 ” ,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。 學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,幫忙我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,以往的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案。 今年的集訓(xùn)不一樣于往年,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在 __小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見、所聞、所獲、所感,雖然我 無法身
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