小學(xué)一年級語文教師工作計劃20xx秋季-wenkub
2024-09-06 13 本頁面
【正文】 姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。有表達(dá)的自信心。 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件 六、教學(xué)措施 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以小學(xué)生日常規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生留意生活，生活中學(xué)語文。 七、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 對于剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo) 準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。 “ 閱讀是學(xué)生個性化的行為 ” 。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。大多家長很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，但文化程度普遍不高，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心。而后是識字 (一 )、 10 篇課文，接下來是 識字 (二 )、又 10 篇課文。此外，全冊設(shè) 6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。 (2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 (2)認(rèn)識常用漢字 400 個，會寫其中的 100 個。 閱讀 (1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 口語交際 (1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到 “ 讀 ” 字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。 “ 入學(xué)教育 ” 共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童認(rèn)識校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實(shí)踐中養(yǎng)成 “ 姿勢不對不讀書 ” 、 “ 姿勢不對不動筆 ” 的良好習(xí)慣。 課文，共安排 20 篇課文，分 4 組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。 二、班級概況： 全班共 15 人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。 漢語拼音： (1)學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 (3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。 (2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 (2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 四、教學(xué)措施： 端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。 重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。 (4)有表達(dá)的自信心。 (4)對讀物中感興
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