【正文】 注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生去感受江南水鄉(xiāng)的那份意境，去體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的那份情懷，讓學(xué)生得到知識(shí)、提高能力的同時(shí)，豐富精神世界，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。家鄉(xiāng)山高、水好、神奇美麗，為了給來(lái)恩施旅游的人帶來(lái)方便我們還會(huì)新建、改建許多橋。猜測(cè)自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。有緩解交通的立交橋、人行天橋 。人們還試著用石頭壘成橋洞 ，石頭被擠成橋洞很牢固，這就成了石拱橋。 二、閉眼快速畫 橋 (粉筆畫 )了解自己頭腦里儲(chǔ)存的橋的印象。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。 體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。家鄉(xiāng)橋在城市中的大概分布位置。但他們對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)仍然是零碎、粗淺的。 (1)給弟弟妹妹表演節(jié)目。 帶領(lǐng)幼兒有秩序地來(lái)到小班、中班，鼓勵(lì)幼兒大方地向弟弟妹妹贈(zèng)送禮品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的歌舞、故事等節(jié)目。 四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。 三、幼兒繪畫。 指導(dǎo)語(yǔ)：你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢 ?(你想變成什么樣子 ?)長(zhǎng)大以后想做什么工作 ?為什么 ?你會(huì)穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì)是什么樣子的 ? 教師指導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。 書中有沒(méi)有一些建筑也可以歸入其中 ,是哪幅呢 ,為什么不認(rèn)為他們是一家 , (四 )請(qǐng)幼兒活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。 (三 )展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。 :《世界建筑奇觀》。 。 (教育幼兒自己的事情自己做 ) 穿衣大賽。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事、衣服、音樂(lè) 活動(dòng)進(jìn)程 講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題 故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。 (3)頭上的小草就像樹葉一樣，敵人就找不到我了。 說(shuō)一說(shuō)我的偽裝結(jié)果。 藏一藏，你在哪里最安全 ? 教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。幼兒選擇服飾、油彩進(jìn)行偽裝化妝。 (2)穿綠色的衣服。 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。 大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案通用篇 1 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)參觀或觀看錄像等，了解部隊(duì)有多種偽裝方法，能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣，培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語(yǔ)表述能力。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動(dòng)準(zhǔn)備 不同顏色的服裝、油性化妝顏料、毛筆、水槍等。 (3)在頭上戴上一圈小草。 (1)穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。怎樣才能讓自己 “ 不見了 ”? (1)藏在樹叢中。 (1)綠色和樹林、草地很像。 想一想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己 “ 不見了 ”? (1)穿藍(lán)色衣服在海邊最隱蔽。 鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 (2)為什沒(méi)說(shuō)某 某長(zhǎng)大了 ? (3)教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯 談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。 大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案通用篇 3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 。 :《世界建筑奇觀》。 你們知道這些建筑物在哪里嗎 ,他們看上去怎么樣 ?為什么我們稱這些建筑物是奇觀 ,你喜歡哪個(gè) 建筑 ,為什么 ? ，教師給予必要的補(bǔ)充說(shuō)明。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆 活動(dòng)過(guò)程： 一、聯(lián)想談話。 指導(dǎo)語(yǔ)：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的 ?會(huì)穿什么樣的服裝 ?有什么標(biāo)志 ?會(huì)怎么做事 ? 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從未來(lái)自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。 教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。 主動(dòng)與弟妹進(jìn)行交往，樂(lè)意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂(lè)趣。 討論如何向別人贈(zèng)送禮物，練習(xí)說(shuō)祝福的話語(yǔ)。 和弟弟妹妹共歡樂(lè)。 大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案通用篇 6 活動(dòng)意圖： 5— 6 歲的幼兒對(duì)周圍環(huán)境事物開始有了較穩(wěn)定的態(tài)度和情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 了解橋的演變。 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。通過(guò)收集我家附近的橋。 材料準(zhǔn)備： ① 橋的謎語(yǔ)課件 橋的演變課件 有代表性的橋在城市中的分布位置課件 ② 畫橋、做橋材料 ③ 統(tǒng)計(jì)表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖 活動(dòng)過(guò)程： 一、播放 橋 的謎語(yǔ)課件引入主題 謎面：駝背公公，力大無(wú)窮，駝的什么 ?車水馬龍 !幼兒猜謎底。接著人們?cè)囍锰贄l、木板來(lái)做橋，于是有了懸在河上的吊橋。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋 。先找幼兒園附近橋的位置，再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。 五、談話 家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方 ，小結(jié)家鄉(xiāng)是中國(guó)健康旅游基地。課文的最大特點(diǎn)是：文字優(yōu)美、意境悠遠(yuǎn)。家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的情，家鄉(xiāng)的景，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他的眼前，尤其是那家鄉(xiāng)的橋更使他念念不忘。看圖指導(dǎo)朗讀 “ 夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會(huì)使你懷疑是不是 進(jìn)了月亮婆婆的家呢 !” 這句話，一開始學(xué)生很難讀出感覺，我適時(shí)出示圖片點(diǎn)撥，學(xué)生一下子就體會(huì)到應(yīng)讀得輕些，讀出夜的寧?kù)o和諧。通過(guò)引讀震龍橋的故事，讓學(xué)生聆聽了橋的故事。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕晕易寣W(xué)生展開想象的翅膀說(shuō)說(shuō)其他之樂(lè)，并用上 “ 家鄉(xiāng)的橋是我們的樂(lè)園，我們可以 還可以 。 ” 這個(gè)句式效果會(huì)更好些。 學(xué)習(xí)、掌握一些過(guò)去玩具的玩法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幾種玩具：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機(jī)、沙包、繃繃?yán)K。 活動(dòng)過(guò)程： 出示一個(gè)陀螺，引出 玩具 的話題。 請(qǐng)家長(zhǎng)介紹自己小時(shí)候的玩具。 幼兒相互討論：爸爸媽媽小時(shí)候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同 ? 教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個(gè)小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。 教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具。 大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案通用篇 8 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路 (教育理論依據(jù) )： 最近我們正在開展 我自己 主 題活動(dòng)。 活動(dòng)內(nèi)容與要求： 知道 人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 知道 人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。 二、情景引入，觀看課件， (一 )了解 迷迷轉(zhuǎn) 游戲的玩法與規(guī)則： 師：昨天我看見一群小朋友在操場(chǎng)上做一個(gè)非常好玩的游戲，你們想看嗎 ? (播放錄像 1：男孩子中間站 )師提問(wèn)： 這個(gè)游戲叫什么名字 ? 他們是怎么玩的 ?他們邊在玩時(shí)邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌 ? 聽到說(shuō)怎樣的一句話時(shí)才站在中間的 ?這句話是誰(shuí)說(shuō)的 ? (老師提升：當(dāng)聽到中間的小朋友說(shuō) 女孩子中間 這句口令后，女孩子才站在中間。 四、活動(dòng)延伸： 鼓勵(lì)幼兒以后去操場(chǎng)上和其他小朋友一起玩。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。 【活動(dòng)過(guò)程】 活動(dòng)一：不一樣的我 猜猜這是誰(shuí) ? 教師出示自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰(shuí) ?與幼兒一起談?wù)摚瑥闹邪l(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常，因?yàn)槭孪扔斜Ｃ艿膮f(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。 教師：為什么錯(cuò)了 ?小朋友的變化在哪里 ? (3)幼兒講述自己的變化。 幼兒 4：她的身體長(zhǎng)高了，她快 6 歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來(lái)制作自己的成長(zhǎng)畫冊(cè)，活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。 請(qǐng)幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺(tái)上的物品。必要時(shí)可以請(qǐng)幼兒表演一下，如，小嬰兒時(shí)怎樣哭，怎樣爬 。 教師：長(zhǎng)大的果果和以前真不一樣了，有這么多的本領(lǐng)真棒。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗(yàn)，對(duì)自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。活動(dòng)中我能夠比較適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討討和發(fā)揮。 【主要內(nèi)容】 活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。讓幼兒 在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由、自主地交流討論，使幼兒在活動(dòng)中感受成長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和潛能，讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗(yàn)。例如，回家向關(guān)心幫助其成長(zhǎng)的親人表達(dá)感恩之心，并傾聽父母講述他們眼中自己的變化，以及父母看到幼兒 成長(zhǎng)變化的心情，等等。從照片配對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與開展，到用品展臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與參觀，無(wú)不吸引著幼兒主動(dòng)參與，同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)，從而客觀地評(píng)價(jià)自己，樹立自信心。 大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案通用篇 10 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是所有老人的節(jié)日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對(duì)他們的愛。 排練情景表演 (1)爺爺接送小朋友入園，離園。 與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系，并邀請(qǐng)其父母，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。在這一天，老人們會(huì)聚集在一起，談?wù)勊麄兊淖蛱臁⒔裉?、和明天，他們將感到非?？鞓?lè)。請(qǐng)父母談上一輩對(duì)自己的關(guān)心、照料。 討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎 ?他們是怎樣 關(guān)心你的 ? 小結(jié)：爺爺奶奶真愛小朋友。我們也要關(guān)心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。特別是當(dāng)今我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，孩子又是家中的寶，為孩子花錢，即使清苦的家庭也堅(jiān)持 窮不能窮孩子 的信條，而富足的家庭，大都對(duì)孩子是有求必應(yīng)，高價(jià)消費(fèi)也為數(shù)不少。 知道游戲中的開支并會(huì)記錄。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 讓幼兒參與家長(zhǎng)一日生活，了解自己在生活中的開支情況，并與父母進(jìn)行記錄。 )(這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動(dòng)、汗水換來(lái)的，我們應(yīng)該合理用 ?? 過(guò)年時(shí)，你們收到的紅包都是交給父母來(lái)管，今天 (4 月 8 日 )老師發(fā)的紅包想讓你們來(lái)管，讓你們也當(dāng)一回大人。 ) (2)小 鬼當(dāng)家活動(dòng)一：去超市購(gòu)物。不攀比，不求高消費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。沒(méi)有用完的錢怎么辦 ?交流討論，引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來(lái)。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。 (目的讓幼兒知道游戲中的開支并會(huì)記錄。此外，面對(duì)超市里眾多的物品，孩子們需要全面觀察思考，做出選擇。完成以后，孩子們明顯地又前進(jìn)了一步。 ，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。 、玩具一件。請(qǐng)大班小朋友把你帶來(lái)的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。 “ 交友會(huì) ” 的結(jié)果。沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。 積極的參與活動(dòng)，大膽的 .說(shuō)出自己的想法。我好開心呀 !我從心底里愛上了你們。 (二 )溫馨談話，說(shuō)說(shuō)媽媽的愛 師：你們的可愛感染了我，是誰(shuí)把可愛的你帶到了這個(gè)世界 ? 幼：是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上來(lái)的。 (配樂(lè)《獨(dú)光里的媽媽》 )。接送寶寶上學(xué) 。下雨為寶寶撐傘 。 師：孩子們，看完之后，你心里有什么感受 (教師激發(fā)幼兒說(shuō)出內(nèi)心的動(dòng)人的話：我很感動(dòng) 。媽媽真好 ??) 小結(jié)：是的，孩子們，最疼、最愛、最牽掛我們的人永遠(yuǎn)是誰(shuí) ?(媽媽 )，媽媽為我們洗衣、買菜、做飯、做家務(wù)、買學(xué)習(xí)用品等。讓我們一起來(lái)分享這份愛意，把愛制成禮物送給大家吧 ! ② 師：制 作禮物需要工具呀 !哦，土豆，神秘妙妙工具 !小朋友看妙妙工具在哪里 ?(桌子上 )妙妙工具是些什么 ?(剪刀、卡紙 )小朋友輕輕地走到后面的桌子旁，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋用妙妙工具制作成愛心卡。因此，整課以濃濃的師生情貫穿始終，注重以情動(dòng)人、以情促學(xué)。學(xué)生通過(guò)老師一系列的教學(xué)手段，他們從不會(huì)唱歌曲到會(huì)唱到能有感情地演唱表演歌曲，他們的演唱能力有了很大的進(jìn)步，他們對(duì)老師的情感得到了升華。例如：我在教授學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞時(shí)，問(wèn)： “ 你覺得歌詞中哪里最能表現(xiàn)我們對(duì)老師的愛呢 ?” ，他們有的說(shuō) “ 把橘子放進(jìn)老師的抽屜里 ” 這一句，有的說(shuō)是 “ 啊，老師啊 ” 等， 通過(guò)這樣自由選擇樂(lè)句并指導(dǎo)有感情地練讀后，他們比原來(lái)更熟練更富有感情了。同時(shí)，我還關(guān)注學(xué)生學(xué)的過(guò)程，既關(guān)注整體，又關(guān)注個(gè)別，進(jìn)行有效的教學(xué)。適當(dāng)、巧妙的評(píng)價(jià)能激勵(lì)、教育學(xué)生，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的評(píng)價(jià)手段，能促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。其次，我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)作為評(píng)