五四青年節(jié)心得體會作文(精選10篇)-wenkub
2024-09-06 12 本頁面
【正文】 五四青年節(jié)心得體會作文篇 3 又到了春光明媚的五月，又到了百花爭艷的季節(jié)。我為了不在臺上出丑，所以每天都認真練習，有多少個下午，我練的腰酸背痛，伸了伸懶腰，又繼續(xù)練下去 。 青春是夢幻的，迷離的，我們到現(xiàn)在甚至說不明白青春究竟是什么，它總是在你的人生中充當著活力的源泉，他激勵著你，卻又在你自滿是打擊一下你高翹的尾巴 !使人分不清他究竟出于怎樣的立場。 五四青年節(jié)心得體會作文篇 1 十六歲的花季少年，在廣袤的天地間涌動著，創(chuàng)造著屬于他們的青春時代。 童年，一個似乎童真，無瑕的時段，已經(jīng)悄然離去 !他的接班人接踵而至，沒有預兆，仿佛順理成章的就邁進你的生活，這，就是青春。 青春是短暫的，它不會在你生命中停留太長的時間，但卻是最重要的，你一生所獲得的知識都是在青春時期所獲得的。有多少個下午，我一放學，便匆匆寫完作業(yè)，然后又扎進練習中，我的腦海中只有練習，不要在臺上出丑，要不然我就真的要 “ 無地自容 ” 了。在新世紀的陽光和五月的鮮花播灑進每一個人的心靈的時候，我們又迎來了五四青年節(jié)。 偉大的五四精神不但催醒了沉睡的雄獅，更推動了中華民族前進的步伐。當我們追蹤千里，不負眾望，把潛逃外地的人犯緝拿歸案的時候 。這一切，比權勢更珍貴，比財富更殷實。新的世紀已經(jīng)開始，歷史的長河經(jīng)歷了無數(shù)個轉(zhuǎn) 折，正在領引著我們走向繁榮與強盛。 五四青年節(jié)心得體會作文篇 4 同學們，你們可曾記得 1919 年 5 月 4 日這個歷史性的日子 ?可曾記得在北京 _前聚會的 3000 多學生 ?又可曾記得 “ 火燒趙家樓，痛打章宗祥 ” 的一幕 ?90年前的 5月 4日，一群激 慨萬分北京學生高呼 “ 外爭國權，內(nèi)懲國賊 ”“ 取消賣國的二十一條 ”“ 誓死收回青島 ”“ 拒絕在合約上簽字 ” 等口號，舉行聲勢浩大的 __活動。又是一個五四青年節(jié)，我們站在這里，慶祝我們的青春。她也許只是你人生的一處驛站，但即使她如轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，我 們也要努力讓她成為一次輝煌的閃現(xiàn)，照亮我們的一生。 要想青春無悔，就必須要學會把握今天。 中學時代，是我們?nèi)松械囊粋€重要的里程碑。但我們終將會坦然面對。中學時代的我們，風華正茂，意氣風發(fā)。青春不能永恒，但卻可以無悔。小時候，總喜歡跟在大人后面討故事聽，那些老一輩人的艱苦生活與我們這代人的幸運從此根植心中，不管在學校還是在家中，對長輩、師長的尊重成為了我待人接物的標桿，在自己那顆幼小的心里就已經(jīng)種下了天花亂墜的夢想，并為之而竭盡全力，當我一步步走遠，再回頭時原來的那種懵懂已經(jīng)不再，剩下的只是自己一步一個腳印踏出來的成長 !直到我慢慢感受到青春的意義，這時候的我已經(jīng)懂得了把握，我想抓住，抓住青春，抓住這青春的氣息 。 青春終究會有幸福，因為它有未來 !正值青春的我們勿將青春虛度，祖國的明天需要我們用青春來鑄造，讓我們乘著 “ 五四 ” 這股暖風，駛向更好的明天，五四 —— 青春，同在 ! 五四青年節(jié)心得體會作文篇 6 1919 年 5 月 1 日，一聲驚雷在中國大地炸響 —— 中國在巴黎和會上外交失敗了。 說實在的，中國不是一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國嗎 ?中國當然是，但德國在山東半島的權益竟有日本繼承了 !因為中國在那個時代仿佛是只羸弱的病貓，無力抵擋帝國主義的強權，就是在這般情況下，我們中國學生，用他們自己有力的行動，與 帝國主義抗爭著，把自己的一腔愛國熱情，鑄成利劍，拼死抵抗。學生們勝利了，他們用自己的手里所握的民主、科學，心中所持的信念取勝了 ! 我們的前輩，肩上扛著當年最重的擔子，想要把中國從深淵中拉出他們用發(fā)自內(nèi)心的吶喊，表現(xiàn)著最光輝的精神 —— 五四精神，把愛國進步做成衣裳，把民主科學深深烙進自己的心間，永不遺忘，他們是真的猛士 ! 他們所發(fā)揚的精神，散著輝耀九天的光芒，是新時代的希望。如今的社會穩(wěn)定，但我們新一代的青少年們也需要謹記五四精神。這是青春應有的樣子。在今天這個充滿競爭的時代，我們不應該優(yōu)柔寡斷，瞻前顧后。 青春就像一輛出租車，盡管我們并不清楚這輛出租車會開往哪里，但坐車總比步行會先到達終點。無數(shù)個年年月月，也在奮斗。 虛偽的青春太做作，平庸的青春太單調(diào)。 五四青年節(jié)心得體會作文篇 8 五四運動距今已有 __余年了，但五四青年節(jié)卻使人們牢牢的記住了這一段歷史，它提醒著我們五四精神的不滅，爭取自由、與黑暗斗爭的精神永存。到教室門口，同學朗朗的讀書聲、激烈的辯駁聲、友善的勸誡聲，聲聲入耳，句句入心，使我們感到了作為學生的幸福與責任。
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