榜樣8劉玲俐具體事跡材料15篇范文-wenkub
2024-09-06 12 本頁面
【正文】 榮譽(yù)稱號(hào)等。這些年劉玲俐先后獲得“ 感動(dòng)衡陽十大教育人物 ”“ 湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ”“ 黨和人民滿意的好老師 ”“ 全國三八紅旗手 ” 等榮譽(yù)，今年又光榮地被評(píng)為 “ 全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 。他們有的做了設(shè)計(jì)師，有的做了老師。當(dāng)看到自己的學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品行，能夠融入社會(huì)，堂堂正正做人時(shí) 。 她先后擔(dān)任了語文教研組長(zhǎng)和語訓(xùn)教研組長(zhǎng)，不遺余力地指導(dǎo)青年教師，在她的熱心幫扶下，有近十名青年教師成為市級(jí)和校級(jí)骨干老師，而劉玲俐也被評(píng)為湖南省首屆 “ 芙蓉名師 ” 。一邊照料自己的兒子，為兒子做聽力康復(fù)。為了所帶班級(jí)中途不換老師，懷的第一個(gè)孩子都沒敢要。 ” 說起自己的學(xué)生，劉玲琍笑容明媚，眼神純真。 “ 好聽的稱呼沒用，要實(shí)實(shí)在在地關(guān)愛他們，在融合教育、入學(xué)就業(yè)方面，給予特殊政策。學(xué)生 犯了錯(cuò)誤，劉玲俐從不發(fā)火，總是 “ 曉之以理，動(dòng)之以情 ” ，耐心做好說服教育工作。沒過幾天，小云亮康復(fù)了。她已記不清多少次帶著患病的學(xué)生去看病，記不清多少次自己掏錢為學(xué)生購買學(xué)習(xí)和生活用品，更記不清多少個(gè)節(jié)假日陪伴在這些孩子的身邊。下面是為大家整理的《榜樣 8》劉玲俐具體事跡材料，希望大家喜歡！ 《榜樣 8》劉玲俐具體事跡材料（篇 1） 劉玲俐在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，踐行著黨員的義務(wù)和教師的職責(zé)，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。在從醫(yī)院返回學(xué)校的路上，他對(duì)劉玲俐豎起了大拇指，并打出一句手語 “ 你和媽媽一樣，我愛你 ” 。就這樣，劉玲俐用自己的一言一行感染著學(xué)生，學(xué)生看在眼里，記在心里，以老師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)、要求著自己。 ” 全國人大代表劉玲琍說，她準(zhǔn)備的議案都是關(guān)于 “ 天使寶寶 ” 們的。 32 年來，劉玲琍送出去的學(xué)生還不到 100 名，考上大學(xué)的也才 20 多名，但教這些學(xué)生，可比教成千上萬名學(xué)生還要難。但沒想到的是，結(jié)婚 6 年后才生下的兒子，居然患有先天性神經(jīng)性耳聾。 “ 兒子和學(xué)生，都是我的天使，我的寶貝。 在從事聽力語言康復(fù)教學(xué)時(shí)，劉玲俐自編了一套 “ 舌操 ” ，還與教研室一起編寫了一套康復(fù)書籍，應(yīng)用在教學(xué)工作實(shí)踐中。當(dāng)看到自己的 學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地做事，真正贏得他人的尊重時(shí)，她感到特別欣慰和滿足。沒有考大學(xué)的，通過接受職業(yè)教育，有的做了糕點(diǎn)師，有的做了園藝師 ?? 學(xué)生們用自己的雙手為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，跟正常人一樣工作、生活、結(jié)婚、生子，擁有美好的家庭。 作為一名特教崗位上的共產(chǎn)黨員，讓這些特殊的孩子得到幸福，讓他們的家庭得到幸福，這就是劉玲俐的初心和使命。 劉玲琍與特教的結(jié)緣，源于她內(nèi)心的愛。 18 歲畢業(yè)那年，在媽媽眼里還是 “ 小女兒 ” 的她，卻走上工作崗位，成為衡陽市特殊教育學(xué)校聽障一年級(jí)的班主任。等一切弄完后，她這才發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)沾滿了排泄物。一趕到宿舍，劉玲琍不顧自己身上的疼痛，背起小云亮就趕往最近的醫(yī)院。在她的影響下，小云亮開始變得愛學(xué)習(xí)又守紀(jì)律，考出了非常好的成績(jī)。希望更加多元、靈活的普惠政策措施給予他們支持。 同時(shí)，劉玲琍呼吁社會(huì)各界加大宣傳殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功典型，樹立一批在社會(huì)上有影響的先進(jìn)人物，利用榜樣的力量引導(dǎo)和帶動(dòng)更多殘疾人走上就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路。 《榜樣 8》劉玲俐具體事跡材料（篇 6） 1973 年，劉玲俐出生于衡 陽市一個(gè)普通工人家庭。那時(shí)， 6 歲的劉玲俐就萌發(fā)了一個(gè)念頭：長(zhǎng)大了當(dāng)一名教師，要幫助聾啞人學(xué)習(xí)文化知識(shí)，讓他們能像正常人一樣交流，一樣工作和生活。沒過幾天，小云亮康復(fù)了。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，劉玲俐從不發(fā)火，總是 “ 曉之以理，動(dòng)之以情 ” ，耐心做好說服教育工作。 但是，劉玲琍堅(jiān)信： “ 只有不會(huì)教的老師，沒有教不會(huì)的學(xué)生 ” 。 ” 劉玲琍介紹。 除了上集體課，她規(guī)定每位學(xué)生每天至少有 15 至 20 分鐘的面對(duì)面單訓(xùn)時(shí)間。 小湘湘就是這樣一個(gè) “ 創(chuàng)造奇跡 ” 的孩子。慢慢地，小湘湘的發(fā)音清楚了很多。 她在平凡的崗位，用自己的執(zhí)著與愛，詮釋著共產(chǎn)黨員的初心和使命。她所教的 70 多名聾生中有 20 名考上了大學(xué)。2024 年獲 “ 全國第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ” 。 “ 選擇特教，也能收獲欣慰與幸福 ” 。 《榜樣 8》劉玲俐具體事跡材料（篇 12） 初中畢業(yè)時(shí)，劉玲俐毫不猶豫地報(bào)考了南京特殊教育師范學(xué)校。經(jīng)過一兩年、甚至四五年的康復(fù)訓(xùn)練后，有些孩子慢慢可以開口說話了，有的孩子可以和周圍人簡(jiǎn)單交流了
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