20xx班主任工作個(gè)人計(jì)劃5篇-wenkub
2024-09-06 12 本頁面
【正文】 們或是智力有問題，或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。 三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作 面向全體學(xué)生，分類施教。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為班爭光。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。調(diào)節(jié)心態(tài)，讓其成為 “ 亮點(diǎn)生 ” 。 建立自律小組，量化打分并公告。在戰(zhàn)術(shù)上：強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科 兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。各學(xué)科都要開始復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對以前不足之處查漏補(bǔ)缺，讓他們在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。以下是小編為您整理的最新 2024班主任工作個(gè)人計(jì)劃 5篇，衷心希望能為您提供幫助！ 2024班主任工作個(gè)人計(jì)劃 1 一、樹理想、轉(zhuǎn)變：把 “ 要我學(xué) ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我要學(xué) ” 通過開展主題班會(huì)。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。 三、培養(yǎng)學(xué)生正確的 在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確 “7 1=0” 的道理。 另外是對月考中出現(xiàn)地問題及時(shí)分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去，考試時(shí)間分配不當(dāng)。 四、加強(qiáng)班級(jí)管理，注意常規(guī) 一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。 樹立典型，因教施人。 六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系 出現(xiàn)問題好及時(shí)通報(bào)，共商對策，加強(qiáng)在家體育鍛煉，使其達(dá)到共同管理的目的，爭取在緊張、 穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以心態(tài)迎接中考。利用班會(huì)等課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也堅(jiān)持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的角度出發(fā)，全面了解、關(guān)心學(xué)生。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。 總之，對個(gè)別學(xué)生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。 五、對學(xué)生進(jìn)行法制 對學(xué)生的法制安全教育要做到：時(shí)時(shí)處處都得講、時(shí)時(shí)處處都得做。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開好家長會(huì)，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。 班主任應(yīng)該將學(xué)生 “ 視如己出 ” ，真正把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣，深刻地了解他們并且理解他們。多與學(xué)生私下談心交流，珍惜學(xué)生對自己的信任與依賴。 搞好班級(jí)文化娛樂活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。 調(diào)整班委會(huì)成員，并且召開班委會(huì)議，明確具體分工，并聽取班干部的班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，使班委工作正式運(yùn)作。 以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。 1開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要
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