高中地理老師的教學心得體會范文-wenkub
2024-09-06 11 本頁面
【正文】 念。② 組織討論活動時，要求所有學生共同參與。 在轉(zhuǎn)變課堂教學模式、改變與手段等方面大膽革新。同時，考慮到普通高中的基礎性這一特征，在教學過程中我注重了學科基礎知識的落實。 高中地理課程標準、課程內(nèi)容與目標等理論知識進行學習與探討，從而教師自己的教學實踐具備堅實的理論基礎。具體而言，我主要采取了以下一些做法： 加強理論學習，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念。新課程注重 “ 師生互動 ” 、 “ 充分發(fā)揮學生主體作用 ” 等教學原則，為此，在教學過程中我力爭改變過去 “ 一言堂 ” 的局面，變學生被動的接受為主動的合作、探究式學習，努力做到轉(zhuǎn)變自己角色與地位，由過去課堂上的權威變?yōu)閷W生共同學習。此外，備課時還根據(jù)班級實際情況的差異，分別采取不同的教學策略，如在教學內(nèi)容的廣度和深度，在作業(yè)布置、教學內(nèi)容、教學過程、學 習評價等各方面使用差異性標準，從而滿足不同層次學生學習的需要。 總之，目前的新課改處于探索階段，我將繼續(xù)努力學習，突破舊的，逐步樹立正確的人才觀、教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念 。 在我所教的五個班中， 8 班是區(qū)級重點班，學生學習能力較強，固有的知識基礎相對較好，學生反應比較快，有較強的悟性。 10 班是普通班，學生來源復雜，舊有知識掌握程度不一，自主學習能力相對比較薄弱，因此在教學工作中首先要把需要掌握的知識原理講解透徹，掌握知識的基礎上引導學生解 題，指導學生合理運用所學知識優(yōu)化解題思路，用知識的力量吸引學生、鼓勵學生學習，營造積極向上的學習氛圍。 面對教育形勢隨著時代改革的不斷進步，教師必須要不斷學習，加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)提高。我感到工作忙碌、壓力、充實和愉快，也更加體會到教學工作的緊迫性和高要求，我會更加努力，在已取得的成 績前提下，不斷學習提高，更新教育教學觀念和手段，恪盡職守，爭取做一名優(yōu)秀的教師。既需要深刻透徹的理解，又需要花氣力去記憶。 (1)在高一的時候，我主要抓的基礎知識部分，規(guī)范學生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學生學習地理沿
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