高效課堂聽課心得體會范文-wenkub
2024-09-06 11 本頁面
【正文】 “ 讀書百遍，其意自見 ” 。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。 第三、深入文本，與文本進行情感對話。 第二、把主動權還給孩子們。聽完幾位老師的匯報課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。很多別的學校教師精英們也同時聚集在那里。 教學就是教與學的階段，教師聽課就是教師學的階段，通過聽課來彌補自身的不足，提高教學技巧和數(shù)學質量，下面是精心整理的高效課堂聽課心得體會范文，供大家學習和參閱。課型有 “ 如何構建高效課堂主題閱讀 ” 等。 田老師講授的《釣魚的啟示》一課中，她抓住經(jīng)動作、語言、形態(tài)的寫作手法進行部分精講，進行示范閱讀，田老師的課不僅讓學生學到知識，心理上也得到愉悅。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。并且讀的要求也不盡相同，例如： 陳老師在上《稱贊》這課時，首先讓學生大聲自由的體會那掌聲熱烈而持久的情感讀課文 。 第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。 老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛 移默化的教導學生字音要讀準的習慣。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。 培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領悟情感。 俗話說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。 2 、要轉變教學觀念，做新課程忠實 的實踐者。 關于高效課堂聽課心得 我非常有幸于 2024 年 5 月 15 日，聽了胡婕、劉姮錦、鐘菁三位優(yōu)秀教師的優(yōu)質課，我覺得，在課堂教學中，為了讓課堂更加高效，我們要從傳統(tǒng)的教學方式向高效的教學方式轉變，那么轉變的根本就是教師的教學理念以及學生學習方式的轉變。實施新課程改革，教師要盡快轉變傳統(tǒng)教學理念，確立新課改的教學理念。 二、要改變學生的學習方式。只要走進課堂，就會發(fā)現(xiàn)：老師把一節(jié)課的問題引領呈現(xiàn)出來后，學習通過自主學習，小組合作以及組內、全班展示后，大多問題都可以學習明白，教師再重點進行點撥。讓學生的自主與教師的引導合而為一 ，高度統(tǒng)一，相互促進。合作學習是一種學習方式，是否采用要根據(jù)學習內容而定，關鍵是要看實施的效果。二是明確合作目標。雖然我們的這種教學模式中只要學生能在規(guī)定的時間內完成 60%— 80%的任務即可，但是還有很多同學預習時進度過慢，或是沒有預習。打無準備的仗必輸，所以在備課時要把問題設置得更能激發(fā)學生的學習興趣，讓學生發(fā)自內心地想學，而不是老師逼著學生學 。地理課堂中，發(fā)現(xiàn)很多同學在預習時
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