蘇教版三年級上冊蒲公英教學設計2-wenkub
2022-12-01 01:19:20 本頁面
【正文】 教材：蘇教版 學科：語文 課時： 2 學生課前準備： ① 初讀課文，了解課文大意。 。 學會本課生字，理解有生字組成的詞語，會用 “囑咐 ”、“可愛”、“親切”造句。 發(fā)展方面： 培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、語言表達能力。第一自然段是故事的開端，第二、三自然段是故事的發(fā)展，第四自然段是故事的結(jié)局。學生在閱讀過程中的主體地位應該在“對話”“感受”“體驗”以及“興趣、習慣和語感培養(yǎng)”中加以具體落實。 （出示投影片）請小朋友們看圖，回答：圖上畫了什么？ 老師介紹蒲公英：蒲公英為多年生草本植物，多在春天開花，花朵為黃色，花落后在花托上長出白色絨球，種子成熟后，隨風飄到新的地方安家落戶，孕育新的花朵。） 二、 再 讀課文 ，感知“種子”。 （ 1） 出示生字詞，學生自讀。 （ 5）多音 字組詞：泊、降 練讀長句子。 【百度圖片】小降落傘在藍天下飄落的情景 %D1%B9%AB%D3%A2%D4%DA%C0%B6%CC%EC%C6%AE%C2%E4amp。st=1amp。ln=1973amp。ic=0amp。tab=amp。 只有落在泥土里的種子茁壯成長起來，他們在金燦燦的陽光下競相開放，把大地裝點得更加美麗。） 三、品讀課文，評價 “種子 ”。 （ 2） 【百度圖片】 蒲公英圖片 1amp。 （ 設計意圖： 在讓學生在大膽發(fā)表自己的個性化閱讀見解的基礎上，發(fā)揮好教師的主導作用，通過交流，對學生進行價值引領，讓源于文本的正確的價值觀滲入學生心田。 指導書寫 （ 1）指導書寫 “絨 ”和 “降 ”。 （二）學習第三自然段 小降落傘們聽了太陽公公的話 他們各有什么想法和做法？ 出示句子學生自讀 a.“這黑黑的泥巴有什么意思！”這句話還可以怎么說？用什么語氣讀？ b.“瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝?，F(xiàn)在請同學們一邊讀課文 ,一邊想該怎么演。 【百度視頻】蒲公英課本劇 （設計 意圖： 學而能用，懂而會用，活學活用，這是學習語言的目標。到了秋天，
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