【總結(jié)】溫度與氣溫教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度,每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來(lái)測(cè)量氣溫。過(guò)程與方法選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境,完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。情感、態(tài)度、價(jià)值觀保持對(duì)氣溫變化的研究興趣,理解長(zhǎng)期測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境,完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。教學(xué)難點(diǎn)
2024-11-30 07:51
【總結(jié)】冷熱與溫度溫度:物體的冷熱程度液泡液柱刻度讀出下列各溫度計(jì)的值甲圖是℃;乙圖是℃;3甲乙10010100101001010010溫度計(jì)的使用:,使用時(shí)
2025-11-02 12:33
【總結(jié)】四年級(jí)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課班級(jí)四年級(jí)學(xué)科科學(xué)主題養(yǎng)蠶任課教師趙文強(qiáng)課型問(wèn)題生成解決課課時(shí)1課時(shí)上課時(shí)間教材分析本課引導(dǎo)學(xué)生了解一些養(yǎng)蠶的基本方法,了解蠶一生的變化學(xué)生分析蠶我們北方學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生,須親身養(yǎng)蠶,才可認(rèn)識(shí)蠶一生的變化。設(shè)計(jì)理念,從
2024-11-19 21:32
【總結(jié)】水的變化教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法、霧的形成原因。。,了解空氣中水蒸氣的形成。。。,了解水在自然界中的循環(huán)。知識(shí)與技能、霧、雨、露、霜、雪、冰、雹是大自然中水的多姿多彩的化身。、霧的成因。、露的成因。水蒸氣的成因。。,成為
2024-11-19 21:33
【總結(jié)】課題:3、空氣中有什么教學(xué)目標(biāo):過(guò)程與技能1.學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、閱讀資料的方法分析空氣的成分。2.培養(yǎng)初步的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能??茖W(xué)知識(shí)1.知道空氣是由不同氣體混合而成的,空氣中包含氧氣和氮?dú)獾取?.知道氧氣支持燃燒、氮?dú)獠恢С秩紵?.了解氧氣的用途。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解品質(zhì)和合作交流的科
2024-11-19 19:55
【總結(jié)】(蘇教版)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案第五單元排序和分類(lèi)一、教學(xué)目標(biāo):1.能獨(dú)立根據(jù)物體的同一特征進(jìn)行簡(jiǎn)單排序。2.能辨別物體排序所依據(jù)的特征,深化“排序”概念。3.初步嘗試用兩個(gè)或多個(gè)特征同時(shí)給物體排序。二、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):利用某一特征或多種特征進(jìn)行排序。難點(diǎn):找出物體的共同特征。三、教學(xué)準(zhǔn)備:
2024-11-20 00:47
【總結(jié)】《聲音的產(chǎn)生》一.教學(xué)目標(biāo)。,抽象概括出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。、彈撥、敲擊可以使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音。。二.重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):在觀察、比較、交流、討論中認(rèn)識(shí)聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。難點(diǎn):通過(guò)觀察、比較,將聲音的產(chǎn)生與物體振動(dòng)建立起聯(lián)系。三.教具、學(xué)具保鮮袋、尺子、皮筋、鼓、音叉多媒體四.教學(xué)過(guò)程
2024-12-08 07:57
【總結(jié)】(蘇教版)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案第二單元冷和熱2.熱的傳遞科學(xué)探究:,要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ),證據(jù)的收集可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。,要運(yùn)用理性思維對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類(lèi)、歸納、概括等整理加工,并在此基礎(chǔ)上形成種種解釋。,需要探究者之間的相互合作、交流與分享。科學(xué)知識(shí):,直到溫度相等時(shí),
【總結(jié)】(蘇教版)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案第三單元奇妙的聲音王國(guó)4.不同的聲音教學(xué)目的:知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,能區(qū)分聲音的大小和高低●能夠辨別出聲音的強(qiáng)弱與高低?!衲軌蛴^察到聲音發(fā)出高低不同聲音時(shí)弦的變化?!裰老业淖兓c聲音產(chǎn)生高低之間的關(guān)系。過(guò)程與技能。,就同一個(gè)物體而言,試著提出聲音強(qiáng)弱與哪
【總結(jié)】《怎樣搭配食物》的教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課第一課時(shí)。二、教材分析:本單元的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于人類(lèi)健康生活的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)上節(jié)課“我們吃什么”的學(xué)習(xí),知道了食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分和作用。由于各類(lèi)食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分不同,要保證營(yíng)養(yǎng)全面合理,還必須懂得科學(xué)搭配食物,掌握搭配食物的基本方法。食物金子塔是指導(dǎo)我
【總結(jié)】教學(xué)反思丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱永霞《科學(xué)》這門(mén)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有的內(nèi)容學(xué)生易懂也愛(ài)學(xué),可有的離他們很遠(yuǎn)他們不懂就不愛(ài)學(xué),這就要我們?yōu)閷W(xué)生營(yíng)造一種和諧的寬松氣氛,讓學(xué)生敢想敢問(wèn),一起探索,研究。若學(xué)生提出的問(wèn)題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)或問(wèn)題提不到要害處,教師要先給予積極鼓勵(lì),贊揚(yáng)他敢于提問(wèn)的勇氣,而后再給予點(diǎn)撥和啟發(fā),讓他們帶著成就感體面地坐下。其次,要
【總結(jié)】(蘇教版)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案第三單元奇妙的聲音王國(guó)教學(xué)目的:知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。過(guò)程與技能1.探索使一個(gè)保鮮袋發(fā)出聲音的種種方法,并試著提出有關(guān)聲音的問(wèn)題。2.學(xué)習(xí)使用間接觀察法觀察物體在發(fā)聲時(shí)的變化和停止發(fā)聲時(shí)的變化??茖W(xué)知識(shí)1.通過(guò)實(shí)際觀察,建立振動(dòng)的概念,知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
2024-11-19 19:16
【總結(jié)】假設(shè)hypothesis——主講人:*******GeeBernardShaw假設(shè)的定義假設(shè)的來(lái)源假設(shè)的對(duì)象與類(lèi)型假設(shè)的研究方法評(píng)價(jià)研究假設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)假設(shè)的定義假設(shè)是基于某個(gè)理論或以往的研究結(jié)果,對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的變量之間的關(guān)系所做的預(yù)測(cè)。假設(shè)的來(lái)源
2024-12-04 19:15
【總結(jié)】《熱氣球上升的秘密》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容:1.了解熱空氣會(huì)上升以及熱氣球在運(yùn)動(dòng)、旅游等方面的應(yīng)用。2.設(shè)計(jì)熱空氣會(huì)上升的實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到熱空氣會(huì)上升的現(xiàn)象;3.總結(jié)出熱空氣受熱體積膨脹、變輕,是熱氣球上升的原理。學(xué)習(xí)目標(biāo):實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生同伙伴一起設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的合作能力,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言,善于對(duì)別人的成功給予贊許的習(xí)
2024-11-19 23:30
【總結(jié)】小學(xué)(科學(xué))四年級(jí)上冊(cè)第一單元3《溫度與氣溫》教學(xué)設(shè)計(jì)備課人:姜曰明課型:新授第1課時(shí)總3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度,每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來(lái)測(cè)量氣溫。2、選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境,完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。3、保持對(duì)氣溫變化的研究興趣,理解長(zhǎng)期測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)
2024-12-02 10:44