幼兒園青年班主任培養(yǎng)計劃-wenkub
2024-09-03 00 本頁面
【正文】 教師的業(yè)務(wù)水平。 教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人 的實際工作能力方面達到合格水平。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo)，要 求目標(biāo)具體，方向明確。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們獲得發(fā)展。本學(xué)期幼兒園又增 4 名新教師，其中一名教師曾有過教育經(jīng)歷，其余 3名均沒有從教經(jīng)歷。前兩期的成功實施為本學(xué)期第三期年輕 教師培訓(xùn)班的開辦奠定了良好的基礎(chǔ)。下面是整理的幼兒園青年班主任培養(yǎng)計劃，希望對大家有所幫助 ! 幼兒園青年班主任培養(yǎng)計劃 (一 ) 一、指導(dǎo)思想： 年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢。但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級教師教學(xué)基本功，提高教育技能的為主要目的，對年輕教師在書法和繪畫等兩方面進行培訓(xùn)。對于這種對象 的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機會和他們自身在實踐中不斷地摸索，從而逐漸積累一些經(jīng)驗。對于新教師的培養(yǎng)要切合實際，不可要求過高或過急，應(yīng)從熟悉一日活動各個環(huán)節(jié)做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點，并獨立組織一日活動。在思想上樹立科學(xué)的教育理念，不斷樹立新觀念，多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑，促使她們能力的提高。尤其是要幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色，邁好教師成長的第一步。 五、具體工作措施： (一 )加強青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)。 (三 )加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力 我園提倡，青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文
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