幼兒教師教學(xué)反思感悟心得4篇通用-wenkub
2024-09-02 19 本頁面
【正文】 人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力為幼兒提供 “ 說 ” 的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣。有時(shí)父母僅僅是為了孩子的安危而擔(dān)憂，犧牲了孩子鍛煉自己的機(jī)會(huì)，其實(shí)這樣對(duì)對(duì)孩子不利。養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做自己力所能及的事情。 ” 勤懇是孩子必須從小養(yǎng)成的一種好習(xí)慣，同時(shí)遵守時(shí)間、文明禮貌、尊重父母、長輩，這些在教的時(shí)候也必須身體力行，潛移默化地讓孩子學(xué)會(huì)。的確，不同的環(huán)境，就會(huì)有不同的成長歷程，就會(huì)造就不同的人物性格。這里提供優(yōu)秀的幼兒教師教學(xué)反思感悟心得，方便大家寫幼兒教師教學(xué)反思感悟心得參考。 幼兒教師教學(xué)反思感悟心得篇 1 幼兒階段是人生的奠基階段，而父母是最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用。除了給孩子營造良好的成長環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍，還應(yīng)積極和孩子交朋友，努力消除我們之間的 “ 代溝 ” ：給她說話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子。相信從小就愛勞動(dòng)、好學(xué)深思、關(guān)心和同情他人的孩子，將來一定會(huì)成為幸福的人。在對(duì)好習(xí)慣的培養(yǎng)上，家長一定要堅(jiān)定立場(chǎng)，持之 以恒，這樣才能為孩子未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的 .基礎(chǔ)。父母更多地是為了保護(hù)自己的感情不要受到萬一可能發(fā)生的危險(xiǎn)的傷害，害怕自己不能隨由此而帶來的沉重打擊，因此為了保險(xiǎn)而加倍地保護(hù)，使孩子養(yǎng)成缺乏勇氣不自信的弱點(diǎn)。 我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。 注意形象，以身作則，給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣 《三字經(jīng)》中有這么一句： “ 養(yǎng)不教，父之過。由此可見，我們做父母的對(duì)子女的影響真的很大。 抓住幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋友發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，我亦不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。愛是一種無形的力量，幼兒應(yīng)在充滿著愛的精神環(huán)境中接受教育。所以，教師的愛心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)。這個(gè)時(shí)候就要要求我們有足夠的耐心，耐心的去教導(dǎo)他們，耐心的去糾正他們的錯(cuò)誤。功夫不負(fù)有心人經(jīng)過兩個(gè)星期的耐心工作這個(gè)小朋友終
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