【正文】 們的學(xué)習(xí)。我不贊同這個(gè)觀 點(diǎn)。當(dāng)然，經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。總結(jié)歸納是把書讀薄的過程，題目應(yīng)該越做越少。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容、所做的題目進(jìn)行分類，了解每一知識(shí)點(diǎn)的基本題型，熟悉對(duì)應(yīng)每一題型的解題方法等時(shí)，你才真正的做到了知識(shí)的內(nèi)化。對(duì)概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。 有一部分學(xué)生認(rèn)為課本上的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，而考試都是難題。 課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)歸納。 ，帶著問題聽課。 任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn)，數(shù)學(xué)也不例外。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性、理科性、實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。每位家長(zhǎng)心中都有對(duì)每位教師的一個(gè)評(píng)價(jià)。之所以出現(xiàn)考試成績(jī)相當(dāng)不理想的原因有如下幾點(diǎn)： 第一：在一開始接這個(gè)班的時(shí)候沒有樹立好威信，只是一部分學(xué)生根本不把教師放在眼里，課堂紀(jì)律也難以維持。 三、上期考試成績(jī)分析。 作為家長(zhǎng)你對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習(xí)情況，還能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。 首先，可以給我或班主任趙老師打電話、發(fā)短信，也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測(cè)試成績(jī)來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(zhǎng)會(huì)，有些家長(zhǎng)可能路途還比較遠(yuǎn)。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。 家長(zhǎng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻、看一 看，孩子的學(xué)習(xí)情況也就有底兒了。 二、家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。子女回家作業(yè)，他做得對(duì)和錯(cuò)，這是老師的工作，應(yīng)該交給老師來批改，那么家長(zhǎng)需要干些什么了 ?就是看他做完沒有 ?字是否寫的潦草 ?空了幾道題 ?只要有了，其實(shí)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)也并不困難。 上期數(shù)學(xué)成績(jī)：數(shù)學(xué)期末參考人數(shù) 36 人，全班最高分 81分，最低分 17分，平均分 。當(dāng)然在這樣一個(gè)教學(xué)氛圍中，要學(xué)習(xí)好，是比較困難的 ! 第二：鑒于我是非本專業(yè)的老師來教數(shù)學(xué)，我花在數(shù)學(xué)上的 39。如果家長(zhǎng)們不放心再把子女交給我，可以給學(xué)校提意見。正所謂 “ 實(shí)踐出真知 ” ，如果課后不多花時(shí)間練習(xí)，怎么能取的好成績(jī) ?就如同，家里種烤煙一樣，如果不花時(shí)間去管理土地，我想烤煙的品質(zhì)也會(huì)不好 ! 第四：偶爾需要各位同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行一點(diǎn) “ 投資 ” ，始終有少數(shù)學(xué)生不配合，說沒有錢。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)正確的方法，就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)?？磧杀闀旱谝槐榇蟾帕私庀乱恢v或下一章的內(nèi)容、知識(shí)枝干以及重難點(diǎn)等。課后要及時(shí)溫故老師所講內(nèi)容，特別是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結(jié)，以內(nèi)化成自己的知識(shí)體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其實(shí)，這是由于學(xué)生沒有真正學(xué)透課本，考試的內(nèi)容究其實(shí)質(zhì)，都是課本上的基本概念、基本模型。切記：理解和記憶 數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。歸納總結(jié)這個(gè)問題如果解決不好，在進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，天天做題，成績(jī)卻不升反降。 5)注重實(shí)戰(zhàn)。 每個(gè)同學(xué)的都會(huì)對(duì)根據(jù)自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。我認(rèn)為，教育子女是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。即使再忙，每天抽出 510分鐘，也是可以的。最后我要說的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成。 (2)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。 (5)拔尖生數(shù)量太少。從總成績(jī)上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的 問題。我們的目的是通過檢測(cè)，讓學(xué)生了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓教師了解學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，在輔導(dǎo)教育時(shí)有的放矢。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常啰嗦。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心 +毅力 =100，決心加毅力等于成功。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力 學(xué)習(xí)方法的差異 有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色 。 五、初二學(xué)生的心理特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略 初中生正值 “ 身心聚變 ” 時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，心理學(xué)家稱之為 “ 心理性斷乳期 ” 。 逆反心理越來越明顯，說好說孬聽不進(jìn)去。 由于這兩種力量交織，導(dǎo)致了孩子的許多困惑與不解。所以，初二是一個(gè)學(xué)習(xí)的分化期，在學(xué)習(xí)上有一部分以前處于中下層的學(xué)生會(huì)冒尖，也會(huì)有一部分原來比較尖的學(xué)生會(huì)掉下去。也是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶?。學(xué)習(xí)的容量更大了。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。我們不能光看分?jǐn)?shù)，要更多地關(guān)注他的進(jìn)步和變化。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。 再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為 “ 零 ” 的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。再就是多與老師聯(lián)系，不要捕風(fēng)捉影或聽你子女的片面之詞，對(duì)老師有什么意見或建議，不要當(dāng)著學(xué)生的面東說西說，背后亂說，這樣會(huì)不利于學(xué)生的教育，可直接與老師聯(lián)系，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò) 誤一點(diǎn)不要護(hù)著。請(qǐng)各位家長(zhǎng)切實(shí)督促回家的時(shí)間，因?yàn)橄喈?dāng)一部分學(xué)生根本沒有按時(shí)回家，先到網(wǎng)吧打幾個(gè)小時(shí)的電子游戲才回去而家長(zhǎng)又沒有引起注意，沒有及時(shí)管理導(dǎo)致學(xué)生上網(wǎng)上癮，膽子越來越大，思想越來越糟，成績(jī)?cè)絹碓讲睢Ｒ驗(yàn)槲覀兝蠋?5天在學(xué)校正 面教育得來的成果，如果你周末沒有管住放他出去伙了尤其是打游戲了，我們的教育就等于 0了。說實(shí)話，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛，成績(jī)好差，在我的眼里都一視同仁。 ① 教育孩子要有責(zé)任心。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。 ④ 重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。 初二家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 3 尊敬的各位 家長(zhǎng)： 大家好 ! 今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。制訂了班規(guī)班紀(jì)和學(xué)生量化考核辦法。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校，幫助老師監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，都是老師的好幫手。在學(xué)校書法比賽獲得一等獎(jiǎng)的有：王存博、張志、周菲菲、肖潤(rùn)華 。 從開學(xué)到現(xiàn)在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤(rùn)華、劉凱、王存博、王巖、馬進(jìn)月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。 我們學(xué)校組織了月考，還有周考。因此，只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。 各位家長(zhǎng)，隨 著社會(huì)的進(jìn)步和 “ 科教興國(guó) ” 戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。 在學(xué)習(xí)上多幫助孩子 我校早讀時(shí)間是 7點(diǎn) 20，值日生 7 點(diǎn)以前到校，其他的學(xué)生要求 7點(diǎn) 20 以前到校。有的孩子離家遠(yuǎn)，來不及回家吃飯，我建議家長(zhǎng)給孩子買些奶或，中午讓孩子帶過來。通過我們?nèi)握n老師的商 定，并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定每星期天下午給學(xué)生補(bǔ)一晌課，不知道各位家長(zhǎng)有沒有意見。每星期天都布置作業(yè)，并讓學(xué)生寫在本子上。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。 要多鼓勵(lì)孩子 各位家長(zhǎng)來之后一定看過你們孩子桌上的成長(zhǎng)記錄檔案了，這就是他們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)記錄，有新學(xué)期目標(biāo)、單元考試、月考、期中考試成績(jī)、階段性評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)卡、過失卡、獎(jiǎng)狀等。也許你不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步，曾有一分家教刊物中記載，有一個(gè)孩子的母親很善于表?yè)P(yáng)自己的兒子，結(jié)果使一個(gè)原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。等等，多激勵(lì)孩子。 抽點(diǎn)時(shí)間多陪陪孩子 可能有的有的家長(zhǎng)說，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的