鄂教版科學七上傳染病及其防治word教學參考材料-wenkub
2022-11-30 23:56:09 本頁面
【正文】 生分小組進行閱讀分析和討論，然后小組派代表表達 交流 . （ 2）教師對學生的表達給予激勵性的評價，同時積極肯定合作學習的意義。再引導學生分析，正是這些細菌、病毒、寄生蟲等 在人與人之間或在人與動物之間傳播導致了傳染病的傳染與流行。 然后引導學生 所說的 幾種傳染病及病因，試著概括出傳染病的概念。）對，因為它們是傳染病，能傳染！一人患病，殃及周圍的人，一傳十，十傳百，很快流行起來，危及很多人的健康！ 那么，到底什么是傳染病？傳染病是怎樣流行起來的？我們又怎樣去預防傳染??？這就是我們 本次 課要學習的重點內容。 情感態(tài)度價值觀目標： 使學生關注傳染病及預防，增強主動預防疾病、增進健康的意識，培養(yǎng)關愛傳染病人，珍愛生命，熱愛生活等情感 。 《傳染病及其預防》教案 一、 指導思想： 本 次課 內容 以力求突現(xiàn)學生學習的主體性，精心設計目標導學、合作探究、角色體驗等多樣的學習活動，引導學生自主學習，合作探究，在自主學習，合作探究中，努力實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的落實。 三、教學重點： 傳染病的的病因、傳播途徑及預防措施。（課件展示目標，進入第二個環(huán)節(jié)：導學點撥，探究新知） （二 ） 導學點撥，探究新知 活動 1： 分組討論 ，展示交流：建構傳染病的概念。在概括出傳染病的概念之后，對引起傳染病的病因 病原體當然要作認識。這就決定了傳染病有兩個突出特點是？傳染性與流行性。 （ 3）課件展示艾滋病的資料，引導學生認識艾滋病的危害，并分析艾滋病的三個流行環(huán)節(jié)。 教師導學過渡：既然傳染病的流行要同時具備這三個環(huán)節(jié)，缺少任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來，這 是不是給我們預防傳染病以啟示呢？我們應當采取什么樣的措施去預防傳染病呢？（進入下一個學習活動） 活動 3：探究傳染病的預防措施 活動方法： 以抗擊非典的勝利為例，讓學生知道只要采取科學有效措施，傳染病是可以預防和戰(zhàn)勝的。 什么是非典 ? 非典即非典型肺炎，是一種傳染性極強的呼吸道疾病，其病原體是變異冠狀病毒。 非典的傳播途徑 。 ，保持生活和工作環(huán)境的空氣流通；搞好環(huán)境衛(wèi)生，勤曬衣服和被褥等。 什么是艾滋病 ? 艾滋病的英文縮寫為 AIDS， 是由人類免疫缺陷病毒 (即 HIV）引起的一種致命性慢性傳染病。 ：主要表現(xiàn)為頭暈、頭痛等。 HIV污染的血液，包括輸入被病毒污染的血液，使用被血液污染而又未經(jīng)嚴格消毒的注射器、針灸針、牙科器具等。 艾滋病的預防措施 預防艾滋病主要靠杜絕各種可能的傳播途徑，如切實防止與傳染源的性接觸，潔身自好，避免性亂交；嚴禁毒品注射；加強個人衛(wèi)生；嚴格管制血制品。 什么是禽流感 ? 禽流感是禽類流行性感冒的簡稱，它是由甲型流感病毒引起的一種人、禽、畜共患的急性傳染病 。 早期癥狀與其他流感非常相似，主要表
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