【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標,認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主動探索簡潔的方法,進行有條理的思考。,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力,獲得成功的體驗。2cm3cm6cm6cm
2025-11-25 20:37
【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學內(nèi)容:教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”,練習四的第1-4題。教學目標:,認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進行有條理的思考。,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流
2025-11-29 08:01
【總結(jié)】6厘米6厘米8厘米用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形。可以正好鋪滿哪個正方形?3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22……這樣的長方形紙片還能正好鋪滿邊長是多少厘米的正方形?在小組里交流。3
2025-11-20 01:09
【總結(jié)】第27講最小公倍數(shù)(二)一、專題簡析:最小公倍數(shù)的應用題,解題方法比較獨特。當有些題中所求的數(shù)不正好是已知數(shù)的最小公倍數(shù)時,我們可以通過“增加一部分”或“減少一部分”的方法,使問題轉(zhuǎn)換成已知數(shù)的最小公倍數(shù),從而求出結(jié)果。
2025-03-24 03:08
【總結(jié)】最小公倍數(shù)說課設計一、說教材二、說學法三、說教法四、說教學程序最小公倍數(shù)教學目標:1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念,理解算理并學會計算兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。(基本知識、技能目標)2、通過對最小公倍數(shù)的探究,培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察、分析、比較、概括的能力。(
2025-12-04 17:40
【總結(jié)】第一關上節(jié)課我們學習了最大公因數(shù).我們主要研究:最大公因數(shù)的哪幾個問題呢?找最小公倍數(shù)今天我們就來研究一下同學們剛才提出的問題.看到這幾個字,你有什么問題想問嗎?第二關請在下表中,用紅色筆標出4的倍數(shù),用蘭色筆標出6的倍數(shù).12345
2025-11-13 03:58
【總結(jié)】最小公倍數(shù)冀教版五年級數(shù)學上冊教學目標,體會公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應用,理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。,會利用列舉法等方法找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。、歸納、總結(jié)和概括能力。什么叫做倍數(shù),什么叫做約數(shù)?a能被b整除(b能整除a),a就是b的倍數(shù),b就是a的約數(shù)。
2025-11-02 01:55
【總結(jié)】 蘇教版五年級數(shù)學——公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教案 教學內(nèi)容:教科書第22-23頁的例1、例2和練一練,練習四的第1-4題。 教學目標: 1、使學生在具體的操作活動中,認識公倍...
2025-09-27 20:36
【總結(jié)】銅陵縣實驗小學胡登穩(wěn)什么叫公倍數(shù)?什么叫最小公倍數(shù)?怎樣求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)?兩個數(shù)是倍數(shù)關系,它們的最小公倍數(shù)有什么規(guī)律?兩個數(shù)是互質(zhì)關系呢?復習:基本練習:(1)6和158和10(2)2和86和12(3)
2025-10-10 20:27
【總結(jié)】求最小公倍數(shù)一讀讀幾個數(shù)公有的倍數(shù),叫做它們的公倍數(shù),其中最小的公倍數(shù),叫做它們的最小公倍數(shù)。說出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)。(口答)12和46和1810和70第一組:121870倍數(shù)關系:最小公倍數(shù)是大數(shù)。倍數(shù)關系:最大公因數(shù)是小數(shù)。一說說3和57和81和10第二組:1
2025-08-05 09:16
【總結(jié)】老師有一袋蘋果,無論平均分給3個人還是4個人,都正好分完。請問誰知道老師一共有多少個蘋果?大安小學:吳彥軍請你在下表中用“△”標出4的倍數(shù),用○表示6的倍數(shù)12345678910111213141516171819202122232425262728293031
2025-11-12 03:42
【總結(jié)】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學內(nèi)容:教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”,練習四的第1-4題。教學目標:1、使學生在具體的操作活動中,認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、使學生學會用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進行有條理的思考。3、使學
2025-11-15 15:18
2025-09-22 10:39
【總結(jié)】用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形,可以正好鋪滿哪個正方形?6厘米6厘米8厘米8厘米3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22…3厘米2厘米6和9的公倍數(shù)有哪些?
2025-11-15 14:13
【總結(jié)】 蘇教版五年級數(shù)學——公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教案2 教學目標: 1、理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義;會用列舉法、分解質(zhì)因數(shù)、短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù);會求是互質(zhì)數(shù)或有倍數(shù)關系的兩個...
2025-09-27 21:04