教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿精選范文-wenkub
2024-09-02 17 本頁(yè)面
【正文】 重視早晨的 “ 一笑 ” ，因?yàn)樵缟鲜怯變呵榫w較容易波動(dòng)的時(shí)刻。最后，她說(shuō)： “ 孩子特別喜歡你，因?yàn)槟闾貏e愛(ài)笑。起初她對(duì)我有點(diǎn)排斥。微笑，是人們心靈深處反射出來(lái)的陽(yáng)光 。當(dāng)我們的學(xué)校，聲名遠(yuǎn)揚(yáng) 。 我們也許成不了錢(qián)鐘書(shū)、季羨林那樣的國(guó)學(xué)大師，成不了華羅庚、陳景潤(rùn)這樣的學(xué)界泰斗 。也可以把學(xué)習(xí)中的感悟帶到課堂，教學(xué)相長(zhǎng)。討厭工作，你的生活就像地獄。用今天的眼光來(lái)看，他們中的任何一個(gè)，無(wú)疑都?xì)v史上最敬業(yè)而又最專(zhuān)業(yè)的幾個(gè)人之一。又或者像故事《賣(mài)油翁》里的老漢，倒油穿過(guò)錢(qián)眼，不灑也不漫，輕輕松松。因?yàn)橛辛伺d趣，我主動(dòng)閱讀更多的歷史書(shū)籍 。我知道要上好課，必須鉆研業(yè)務(wù)，充實(shí)自己。 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 各位老師，下午好 ! 今天，我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的感受。在這里，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)崗敬業(yè)，會(huì)很辛苦，還是很幸福 ? 從小我就向往講臺(tái)，夢(mèng)想能當(dāng)好一名老師。人們普遍認(rèn)為，當(dāng)老師很輕松。這一切，都是因?yàn)橛辛伺d趣。解牛十九年，不換一把刀。老翁工作的時(shí)候，連神箭手都佩服得五體投地。有句話說(shuō)得好，熱愛(ài)工作，你的生活就是天堂 。我們可以把未完成的課題帶到家里，繼續(xù)研究 。我們也許成不了錢(qián)學(xué)森、楊振寧 那樣的物理達(dá)人，甚至也成不了紀(jì)連海，易中天這樣的學(xué)術(shù)明星。當(dāng)我們興趣重新點(diǎn)燃，當(dāng)我們激情再次燃燒 。 我想，這，就是最大的幸福 ! 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道： “ 站在愛(ài)的平臺(tái)，我們用真誠(chéng)的笑容去感受人間的摯情 ” ，微笑，沒(méi)有聲音，沒(méi)有色彩 。自從她來(lái)到我班，我嘗試用了各種辦法接近她，面對(duì)這樣的孩子，親切很重要，我常向她展露我的微笑，希望通過(guò)我的笑容能讓她不安的情緒得到安慰。臨走時(shí)，她媽媽再三對(duì)我們的工作表示感謝，對(duì)孩子的轉(zhuǎn)變由衷地感到欣慰。 在幼兒看來(lái)，老師的笑是對(duì)自己的肯定，表示老師 “ 喜歡我 ” ，它會(huì)使孩子心情愉快，信心十足。所以，只有臉上常帶著微笑，心中充 滿快樂(lè)、充滿愛(ài)的人，才是一名合格的幼兒教師。幸福是我們對(duì)工作的無(wú)比熱愛(ài) 。 ” 我便帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他 。記得 2024 年 11 月匯佳舉辦了 “ 匯佳寶寶藝術(shù)節(jié) ” 活動(dòng)，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動(dòng)，參觀 “ 極地世界 ” 。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。我又靠近了她一點(diǎn)說(shuō)： “ 妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子，他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子，我開(kāi)始想辦法，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我對(duì)所有小朋友說(shuō)： “ 維尼熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子 ” ，這時(shí)我注意到妞妞無(wú)助的眼神，我蹲下來(lái)拉住妞妞的手說(shuō)： “ 我相信妞妞可以和小朋友一起做。 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 “ 為人師表 ” 這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞。在工作中我是這樣去做的： 一、 擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書(shū)育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn) ，只有教師自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí)，才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)接受別人的愛(ài)，卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人，自私的行為很?chē)?yán)重。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意 思再打掃不凈 。 三、 努力工作，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象 人們把教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。 教師是人類(lèi)靈魂的工程師 。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： “ 教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)兒童。 在新課程改革全面鋪開(kāi)的今天，教師的主要理念是 “ 以學(xué)生為本 ” ，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)
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