教師小學(xué)個(gè)人述職報(bào)告5篇-wenkub
2024-09-02 17 本頁(yè)面
【正文】 校門，這是我每一天工作 的寫照。開(kāi)學(xué)初我組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)經(jīng)過(guò)家訪、電話聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，并經(jīng)過(guò) “ 備忘錄 ” 這一交流平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)交流。種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去，督促他們做好課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的資料，由此養(yǎng)成了習(xí)慣，班主任的工作變 得十分簡(jiǎn)便，班級(jí)管理也十分順心。本期我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立了“ 班主任 → 班干部 → 學(xué)生 ” 管理結(jié)構(gòu)并構(gòu)成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。養(yǎng)成教育就是經(jīng)過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行 “ 規(guī)范化，自覺(jué)化 ” 。作為六年級(jí)的班主任，我不僅僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，并且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。 二、開(kāi)展的日常工作 抓好紀(jì)律教育。 教師小學(xué)個(gè)人述職報(bào)告精選篇 2 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。 同年組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到小事不計(jì)較，大事講原則，積極遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。 四、存在的不足 過(guò)去的一年是辛苦和忙碌的，反思過(guò)去的工作，還有需要加大工作力度的地方。開(kāi)學(xué)初，民主決議制定了班級(jí)制度，如對(duì)遲到、不完成作業(yè)、不遵守學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生的處罰措施，對(duì)模范學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，在很大程度上規(guī)范了學(xué)生的 .言行，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。避免撿了芝麻，丟了西瓜。 二、教研導(dǎo)行 研教結(jié)合 過(guò)去的一年，積極參加校本教研 、課題研究，被評(píng)為黑龍江省珠心算優(yōu)秀教育工作者，地級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)能手，積極參加省級(jí)班主任課題研究。教師小學(xué)個(gè)人述職報(bào)告（ 5 篇） 述職報(bào)告有助于員工與上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)層之間建立良好的互動(dòng)和關(guān)系，并提升個(gè)人和組織的工作效果與績(jī)效。 積極接受學(xué)校安排的培訓(xùn)任務(wù)，作了《擁有職業(yè)理想，享受教師幸福人生》經(jīng)驗(yàn)交流。而要做到這 些，我付出了更多地努力，實(shí)踐證明，我還是做到了兩不耽誤。 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)及組織策劃能力。我班的男生較女生相比，好動(dòng)好說(shuō)，其中有早熟的，有父母離異的，有先天性注意力障礙的，有家庭教育方法不當(dāng)而導(dǎo)致孩子性格偏激的，對(duì)這部分孩子不能操之過(guò)急，需要 細(xì)心照顧，耐心教育，愛(ài)心溝通，恒心支撐，相信每個(gè)孩子都有向善的一面，給予多方關(guān)懷，為他們未來(lái)奠定良好的道德基礎(chǔ)，積累一份學(xué)識(shí)修養(yǎng)。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是青春與汗水，然而我收獲的卻是一份份充 實(shí)，一份份沉甸甸的情感。為了認(rèn)識(shí)過(guò)去的不足，在即將到來(lái)的一年里鑒定經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改善方法、扎實(shí)工作，此刻對(duì)這學(xué)期的班級(jí)管理工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著決定性作用。 促進(jìn)共同提高。建立了嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范 的情景，保障了學(xué)生良好習(xí)慣構(gòu)成。注重檢查學(xué)生每一天的家作完成情景、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天早自習(xí)課時(shí)根據(jù)檢查的情景反饋結(jié)果。 抓好差生轉(zhuǎn)化。 搞好家校溝通。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)校合力教育，教育工作取得了很好的效果，一學(xué)期以來(lái)，我班學(xué)生沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。班主任不僅僅是學(xué)生的爹，還是他們的娘。 愛(ài)得有信念才會(huì)愛(ài)得無(wú)私。給自己的心靈煲一份雞湯，堅(jiān)定愛(ài)的信念，把這份無(wú)私的愛(ài)默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我無(wú)怨無(wú)悔。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)不求回報(bào)，可是我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白我們?cè)谒麄兩砩细冻龅呐完P(guān)愛(ài)。 總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在我的眼里，學(xué)生是可愛(ài)的。 記得 20__年我剛調(diào) 入瀛洲小學(xué)，當(dāng)時(shí)所有的教師都還不懂得操作電腦，我們學(xué)校剛好引進(jìn)了二十臺(tái)電腦，電腦公司負(fù)責(zé)派人來(lái)教我們操作，聽(tīng)到了這個(gè)消息我欣喜若狂，我每星期六日都到校學(xué)習(xí)，學(xué)得不亦樂(lè)乎。 20__年我參加了晉江市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。（ “ 走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” 、每星期的例會(huì)上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）記得 20__年在我們黃校長(zhǎng)的帶動(dòng)下，我懷著 9 個(gè)多月身孕也跟所有的老師前往南安課改實(shí)驗(yàn)基地 —— 柳城中心小學(xué) “ 取經(jīng) ” 。對(duì)于點(diǎn)和學(xué)區(qū)、市舉行的一些教學(xué)方面的比賽我也積極參加，使自己能不斷地得到鍛練。由于作文教學(xué)歷來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學(xué)生實(shí)際的寫作能力而言，是不容樂(lè)觀的。鄭杜威同學(xué)寫的《這個(gè)辦法真好》獲得泉 州市教研通訓(xùn)賽二等獎(jiǎng)；王妮莎寫的《我是全格的小公民》獲得全國(guó)冰心杯作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；王蓉蓉同學(xué)獲福建省第二屆素質(zhì)教育博覽杯征文比賽三等獎(jiǎng)；王佳林同學(xué)的《幽默二則》獲全國(guó)青少年第二屆 “ 小作家杯 ” 競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等。我從來(lái)都把我教的班級(jí)，看作是一個(gè)大家庭，老師和學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員。這樣即減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。并且參加了晉江市小學(xué)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，我的發(fā)言稿還被評(píng)為優(yōu)秀論文。即使沒(méi)有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來(lái)每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào)。因?yàn)檫@許多年來(lái)我每一項(xiàng)工作的完成，每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，都離不開(kāi)在座各位的支持、鼓勵(lì)與幫扶。 “ 我們吃進(jìn)去的草，擠出的是奶 ” ， “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ”?? 任何形容我們教師的工作的語(yǔ)言都不為過(guò)。我們常年在忙忙碌碌中生活，不論八小時(shí)內(nèi)外，下了班還在工作，甚至有時(shí)連做夢(mèng)都是在操著孩子們的心，實(shí)在辛苦 !我作為一個(gè)小學(xué)教師，深
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