教師心理健康教育培訓心得體會7篇-wenkub
2024-09-02 17 本頁面
【正文】 該開展心理健康咨詢、心理健康講座，組織一些社會活動，通過 “ 走出去、請進來 ” 等形式，提高教師心理健康水平。教師之間應(yīng)建立互幫互學制度，互相取長補短、共同提高，形成一個團結(jié)、健康的學習工作氛圍，使教師的心態(tài)處于 “ 平穩(wěn) ” 的狀態(tài)。教師與家長是 “ 平等 ” 的，他們是 “ 教育的合作伙伴 ”。同時，注意將 “ 獎懲性評價 ” 逐 步轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 發(fā)展性評價 ” ，使每位教師看到自己每個階段的進步與發(fā)展，讓教師在工作中找到努力的方向，看到了成功、感受成就感，從而激勵教師不斷努力進取。只有坦誠地承認自己的缺陷與不足，并肯定自己、尊重自己的優(yōu)點，才能獲得別人對自己相應(yīng)的尊重。加油！ 教師心理健康教育培訓心得體會（精選篇 2） 此次，我再次學習了《班主任心理健康教育》，深深感受到教師心理健康對于教師的重要作用。 當然，三天的培訓，除了收獲，自始至終，我都有一種自愧不如的感覺。 除了專家的教誨，給我留下深刻印象的還有我體驗到的一 系列活動。當然這句話不僅適用在工作中，在我們的人際交往中同樣適用，當你碰到孤傲的人時，想想這句話，也許看他的眼神就不再是鄙夷的，而是去努力探索他身上值得他驕傲的資本了。我接觸到了一些新的理念、親自體驗到了心理活動的樂趣、得到了專家的啟發(fā)、堅定了自己工作的目標、認識了幾個同行朋友。以下是小編精心收集整理的教師心理健康教育培訓心得體會，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 教師心理健康教育培訓心得體會（精選篇 1） 三天的培訓結(jié)束了，總的來講，這三天的培訓給我的感覺就是累但快樂著。 首先，給我留下深刻印象的不是什么先進理念和意識。記得有一句話是：當你閉上嘴的時候，你就打開了眼睛；當你閉上眼的時候，你就打開了心靈。我學習到了很多組織主持活動的技巧、方法；從活動中體會到了活動的內(nèi)涵。一部分是因為初次步入心里健康教育的壓力，一部分是意識到自己的很多能力真是有待提高，自己離一名合格的心理教師、活動主持人的距離還很遠。教師是一個普通的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。 (二 )不斷改善教師的心理環(huán)境：一個教師具有樂觀積極的自身心理環(huán)境，就會對教師工作充滿信心，對幼兒感興趣，以工作的勞苦為歡樂。 (三 )重視改進教師人際關(guān)系：教師與其他各行各業(yè)的人一樣，都生活在一定的人際關(guān)系之中。 領(lǐng)導與教師是 “ 平等 ” 的，他們是一個學習的共同體 。 (四 )加強教師心理健康防衛(wèi)：雖然學生教育工作與其他職業(yè)相比性質(zhì)較單純，園內(nèi)的人際關(guān)系也相對簡單，但教師心理健康水平的高低也不是一成不變的。 教師心理健康教育培訓心得體會（精選篇 3） 20__年 11 月 20 日 20__年 1 月 10 日這半個多月的時間里，我參加了《教師心理健康和心理咨詢（遠程教育）》的學習，收獲確是豐富且充實的。同時使我對心理健康和班主任工作有了新的思考，尤其是對學生學生心理健康教育的學習和理解，受益匪淺，感想頗多。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。我對心理調(diào)適的技能，提供維護心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解；通過對個別典型的案例的分析學習，對認識與識別心理異?，F(xiàn)象有了認識，而且有了一定的輔導思路。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進學校心理健康工作的開展。因此，學校日常的教育教學活動應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實處。教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。教師不斷地接受新知識，開拓自己 的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中
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