數(shù)學(xué)教師教學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃-wenkub
2024-09-02 17 本頁面
【正文】 步認識小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律 。 知識與技能： (1)進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。其中第一、三、六、七單元緊密相關(guān)。 對重點教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)合理的課件設(shè)計，從而吸引學(xué)生主動參與課堂教學(xué)實踐，提高教學(xué)的效率。 四、本冊教材的重、難點內(nèi)容： 分數(shù)乘除 運算意義及百分數(shù)意義的理解 。 掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。 三、教學(xué)目的： 結(jié)合具體情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。(5)分數(shù)混合運算 。 二、 教材分析： 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有： (1)分數(shù)乘法 。男學(xué)生思維活躍，能夠主動參加討論，樂于表達，思路清晰，女同學(xué)反映相對較慢，理解能力不強。數(shù)學(xué)教師教學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃 想要進一步提高孩子的學(xué)習(xí)效率，做好復(fù)習(xí)工作，教師應(yīng)該制定好計劃。班上出現(xiàn)了快慢分裂現(xiàn)象。(2)長方體 (一 )。(6)百分數(shù) 。 掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。 理解百分數(shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。應(yīng)用分數(shù)運算及百分數(shù)解決實際問題 (分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題 )。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 通過表揚、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的 行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 數(shù)學(xué)教師教學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃 2 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析： 本冊教材的主要內(nèi)容有：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。 (2)進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內(nèi)的混合運算，并 能運用運算定律進行簡便計算 。進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法 。 (6)進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用 。 三、復(fù)習(xí)重點與難點： 重點： (1)四則運算、運算定律與簡便計算。 四、本年級學(xué)生存在的主要問題： 目前本年級主要存在的問題： 部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，聽課效率低下，比較浮躁和驕傲，有愛做小動作的現(xiàn)象。 學(xué)生中，大部分學(xué)生答題習(xí)慣很差。自查每個單元有些什么困難，及時提出，解決。 用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。注重對個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下 。比如程文杰、韓興宇等，他們上課認真聽講，學(xué)習(xí)成績一直保持較好。 三、復(fù)習(xí)重難點： 復(fù)習(xí)共分為八部分：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，年、月、日，面積，小數(shù)的初步認識，解決問題。 對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標(biāo)。每周舉行一次集體備課，做到 “ 四定 ” ：定專題、定中心發(fā)言人、定
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