【正文】 的發(fā)言能使各位家長有所啟發(fā)，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。對(duì)于工作來說，再苦再累那也是分內(nèi)的事 。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。 也就是說，要讓家長成為孩子的感情寄托。因此，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生。另外，家長要關(guān)注孩子平時(shí)的交往，從孩子交往的對(duì)象身上也可以反映出孩子的思想品質(zhì)及。對(duì)這些孩子，還可以控制上、放學(xué)的時(shí)間，避免他們受到社會(huì)不良因素影響。寫幾個(gè)的漢語意思，看學(xué)生能否寫出英語單詞等等。家長可以抄一份孩子的課程表，對(duì)孩子當(dāng)天的課程要有所了解，便于督促檢查。 說到家長對(duì)孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查，好些家長這么說過：孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了。 (3)為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的意見。學(xué)習(xí)其實(shí)無 “ 捷徑 ” 可走，需要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。 總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。 (2)周末抽出時(shí)間，對(duì)一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行周復(fù)習(xí)，該背的背下來，重要問題要反復(fù)練習(xí)，做到不看書也能順利解答。 人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時(shí)反復(fù)練習(xí)，就能做到長時(shí)間的記憶。這兩點(diǎn)缺一不可。 預(yù)習(xí)。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 如果家長能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會(huì)只拿 分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)孩子，而且，通過這樣的分析，找準(zhǔn)了原因，也就有了解決的辦法。 孩子與老師的關(guān)系 孩子與老師的感情如何，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大影響，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意 上那位老師的課，作業(yè)不愛做，勉強(qiáng)應(yīng)付，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績會(huì)嚴(yán)重滑坡。 有的孩子，、習(xí)慣都比較好，成績卻總在一個(gè)水平 上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。 孩子的非智力因素?；炯寄?運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決基本問題的能力 )。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù) ?考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對(duì)他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好，可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時(shí)，我們有些家長卻忽視了我們要做的。 ” “ 把卷給我拿出來，咋就考這成績呀 !我看你是越來越?jīng)]出息了 !” “ 你上次考的都比這次好，你是越來越退步了 !” “ 從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒。 還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。我們都沒有教子的，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn) 在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助。 說到這里，在座的家長也許有了新的想法，是的，我們應(yīng)該有新的行動(dòng)。 那我們?cè)谧募议L現(xiàn)在就可以回顧一下，當(dāng)你的孩子在家里時(shí)，我們是如何安排他們的活動(dòng)的。 做一個(gè)簡單的計(jì)算，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí)，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間，那么還有七小時(shí)孩子是在家里渡過的。 有句話是從 “ 國家大計(jì)，教育為本 ” 引伸出的，就是 “ 家庭大計(jì)，家教為本 ” ，這句話說的是對(duì) 孩子的重要性。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差 ，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。 學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。這些家長都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。 初二上學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿篇 1 各位家長，大家好： 首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教學(xué)工作的最大支持 !我代表所有任課教師，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝。但也有一些家長，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和家長坐在一起針對(duì)孩子的成長進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。隨著年齡的增長和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長、教師言聽計(jì)從，而是有了自己的主張和見解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了 “ 松一松，降一降 。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來。在家的七個(gè)小時(shí)，我們當(dāng)然不會(huì)一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí)，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動(dòng)，要與大人交流。一天，兩天，一年，兩年，這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注。如果在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問，現(xiàn)在，或者您在以后抽出時(shí)間來學(xué)校，我們就為自己創(chuàng)造了一次次交流溝通的機(jī)會(huì)。因?yàn)閷?duì)于孩子，對(duì)于家長而言，一生只有這么一次。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。 可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績。 這是不是一些家長的心態(tài) ?再有一些做法，比如： “ 快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。 ” 除此之外，過激些的還有拳腳相加。從此開始，學(xué)生開始懷疑自己的能力，開始給自己一種 “ 我不行 ” 的心理暗示 !結(jié)果蟲子多了不咬人，開始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。習(xí)慣成就未來，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。綜合技能 (解決比較復(fù)雜問題的綜合能力 )。 學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進(jìn)措施，也可以求助于老師或者有經(jīng)驗(yàn)的朋友幫助分析。俗話說 “ 親其師，信其道 ” 。 孩子給家長看成績單，家長應(yīng)保持平靜的態(tài)度，可以說： “ 你主動(dòng)把成績單給家長看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試情況。什么時(shí)間一起討論討論 ?” 通過分析制訂出的改進(jìn)方法，越具體越好。 有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)。 第三，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。 只有預(yù)習(xí)，才會(huì)有優(yōu)越感，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難，這樣才能胸有成竹地聽課。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂趣，會(huì)信心十足地聽課，不用擔(dān)心老師的突然提問，也是克服走神習(xí)慣的良藥。有下列幾點(diǎn)： (1)每天抽半小時(shí)復(fù)習(xí)一次當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 (3)考試之前，進(jìn)行最后一次總復(fù)習(xí)。每門學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習(xí)方法對(duì)付所有功課。 (1)每天三件事：作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。但要注意：參考資料只能是當(dāng)作補(bǔ)充工具，既買之則用之，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)可用，但重點(diǎn)要放在課本上。其實(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺的學(xué)生，家長只要注意觀察督促就可以了。對(duì)于這些孩子，我們要求他們當(dāng)日事當(dāng)日畢。 如果的孩子行為習(xí)慣較差，家長不妨試試陪讀的方式。我們作息時(shí)間是：早晨學(xué)生一般 6： 40—— 6：45 到校，進(jìn)教室開始早讀， 11： 30 放學(xué) 。 除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍。父母喜好讀書、看報(bào)，時(shí)刻呈現(xiàn)出一種積極生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問題應(yīng)該就不會(huì)是難事。 家庭教育視家長的情況要有合適分工，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)心生活上父母各有側(cè)重，或者安排輪值。對(duì)于孩子來說，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。接下來，各班主任和任課教師將對(duì)各班的具體情況進(jìn)行介紹。 分析本學(xué)期來班級(jí)出現(xiàn)的各種問題和不足。 請(qǐng)大家看手中剛剛發(fā)下去的成績單，通過兩次成績的對(duì)比，找出孩子成績下降的科目，穩(wěn)定的科目，做到心中有數(shù)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。 另外，還有部分同學(xué)胸?zé)o大志、滿足現(xiàn)狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿足感極強(qiáng)。大事永遠(yuǎn)為小事讓路。 極個(gè)別學(xué)生，沒有集體意識(shí)，沒有榮辱感。 在我接手這個(gè)班以后我就發(fā)現(xiàn)我們班就有為數(shù)不多的這樣幾個(gè)學(xué)生。 三、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量 作為老師同時(shí)也是一名家長，我深深的體會(huì)到我們這種年齡的人最大的榮耀并不是今年?duì)幜硕嗌馘X、也不是今年升了多大的官，而是我們的子女在學(xué)習(xí)生活上取得了多大的進(jìn)步。 一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來源與家長的期望，家長要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。 “ 十年樹木，百年樹人 ” 一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不 成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。 (2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。并將情況通報(bào)班主任。比如學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量做干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。而我校當(dāng)前的安全工作主要有這樣幾個(gè)方面： ① 交通。 ② 提前到校。 言而總之，學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長對(duì)子女的關(guān)心和教育。謝謝大家 ! 初二上學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿篇 3 尊敬的各位家長朋友們： 大家好 ! 我姓李，是 8 年級(jí) 9 班的班主任老師。 我們的語文，同時(shí)也是我們學(xué)校的后勤主任，他姓劉，叫劉剛，他教學(xué)非常有經(jīng)念，人非常幽默風(fēng)趣，多，他的課很有趣，他對(duì)學(xué)生又好，很多學(xué)生都很喜歡他，特喜歡上他的課。我們班的數(shù)學(xué)也列居前茅。每次考試我們班的英語成績平均分比學(xué)校其他班高出 20 多分。這次考試，他所教的三個(gè)班分別是學(xué)校前 3 名，很不簡單的哦。生物是專門的生物系的老師教。 二、班級(jí)管理，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析，學(xué)生情況介紹。教室保持干凈 。大家有可能不很清楚，學(xué)習(xí)成績的好壞不僅跟智力有一定關(guān)系，最主要的是跟這個(gè)人習(xí)慣的好壞，勤奮的程度有很大的關(guān)系。但，在生活上，我盡最大的努力幫助他們。班委干部工作認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做事積極主動(dòng)，是老師的得力助手。我們班在 700、 800 名以后的學(xué)生很少。 三、家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。所以你們也應(yīng)加強(qiáng)教育。所以你們要去，而且想辦法管好他，才是你應(yīng)該做的。 如果連自己媽老黑都不孝敬，不體貼，不心疼的人，長大又有好多責(zé)任心，你老了的時(shí)候他一定會(huì)供養(yǎng)你嗎 ?你現(xiàn)在還在工他吃同他穿，他都覺得你不順眼，那他養(yǎng)你的時(shí)候又會(huì)怎樣呢 ?你想想哦。什么都沒有做好。每天在家起床要疊被子，每天起床后先洗臉，再吃飯。也可以經(jīng)常翻翻他的作業(yè)本，看他得的鉤鉤多嘛，叉叉多，如果以前鉤鉤多，現(xiàn)在叉 叉多，說明他現(xiàn)在成績下降，也不要急于打罵，你應(yīng)該問問為什么，和他共同想辦法解決。你知道是不是你要走他就看電視，聽到你的腳步聲才關(guān)的電視 ? 還是你前腳走，他吼叫就走，就去上網(wǎng)，難哥難弟耍到只比你先回來一步呢 ?所以要加強(qiáng)教育，不要到初三畢業(yè)才 知道你孩子成績一塌糊涂，思想早就走柳了，那就來不及了哦。白天不準(zhǔn)他看，晚上和你一起看，你選節(jié)目內(nèi)容，你掌握時(shí)間，時(shí)間一到，他就應(yīng)該睡覺。你可以把閉路線拔掉，藏起來鎖到。過分的護(hù)孩子。孩子要什么就買什么，也不管對(duì)孩子的危害如何。 老師在學(xué)校教育，特別是那些不聽話的孩子，本來對(duì)老師教育他就不高興，有點(diǎn)看法，然后回到家就向家長訴說老師如何如何整了他。因?yàn)闆]有什么比子女的成才更幸福的事情了哦。最后祝愿各位家長的教育都取得成功，祝愿我們的每一個(gè)孩子都能健康成長。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作也走向了正軌。班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù) 。上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛 。 教師情況介紹 我是本班班主任兼物理老師 老師，語文老師是 老師，她雖然年青，但工作踏實(shí)而勤奮，有在 等名校教學(xué)經(jīng)歷，數(shù)學(xué)老師 老師與外語 老師都是大家的熟人了，歷史是我校政史地教研組長 老師，政治是年富力強(qiáng)的 老師，才在學(xué)校工作一年 ，就受到了校全體教師與領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，今年在初一新接了班主任。班長： 、 。勞動(dòng)委員： 、 。第三組組長： 。習(xí)慣 ! 班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)境。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。 二、上學(xué)期期末檢測(cè)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào) 上學(xué)期期末考試，我班總體良好，其中數(shù)學(xué)均化年級(jí)第一，這與授課老師的辛勤勞動(dòng)分不開，也與學(xué)生們的個(gè)人努力密切相關(guān)，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學(xué)，比如劉偉同學(xué)與沈小雨同學(xué)，全級(jí)前全級(jí)前 120 名共有 28 人，在四個(gè)實(shí)驗(yàn)班中居于前列。可以說根本沒有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，對(duì)于他們來說是一種負(fù)擔(dān)，這樣可能自己累、家長累，老師也累。課余時(shí)間上網(wǎng)還時(shí)有發(fā)生 。希望家長配合教育。 一、介紹任課教