體育教學(xué)論學(xué)習(xí)心得總結(jié)-wenkub
2024-09-02 16 本頁面
【正文】 學(xué)方法：繞自然環(huán)境的隊列跟跑、連續(xù)的跑走交替、中速跑和慢跑交替，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進(jìn)行。在成績表現(xiàn)上很差，體力消耗大，心肺感覺難受。使其在練習(xí)中有了成就感，體會到了充分伸展和收腹動作的連接，提高了學(xué)生身體的感知能力，為今后的助跑跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。誰也不甘心落在后面，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學(xué)重點中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定。 體會性練習(xí)在新動作的學(xué)習(xí)中有其重要的作用，特別是中低段的學(xué)生。新課標(biāo)的出臺，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉，轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導(dǎo)習(xí)慣性、自主性的終身體育鍛煉。特別是有趣味性的運動中。體力分配的欠缺，使得學(xué)生往往因為動作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度，也使得學(xué)生本人對體育鍛煉有意識的逃避。 體育是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的一項重要教育內(nèi)容 ,。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙。隨著年齡的增長，個性和愛好逐 漸的具有傾向化。做好這項工作，任重而道遠(yuǎn)。在大綱的三年級的立定跳遠(yuǎn)教材中，要求上、下肢協(xié)調(diào)用力、動作迅速連貫、落地穩(wěn)定。利用輔助器材 (助跳板加體操墊 )來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定，體會騰空后的伸展。 2024— 2024學(xué)年下學(xué)期與上學(xué)期的立定跳遠(yuǎn)成績相比，平均提高了 8 厘米以上，最高的進(jìn)步了有 21 厘米，取得了很好的效果。存在消極情緒、厭學(xué)現(xiàn)象。蹬地、擺臂、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會。學(xué)生成績普遍提高了 10 秒以上，最大的有 40 多秒。如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉是我今后的教學(xué)目標(biāo)。我想，這一方面是人們對我們工作的誤解，另一方面還有我們教師自己的原因，那就是不拘小節(jié)。這就很容易給人造成一種拖沓的印象。 備課還有一個集體備課的事。比如說你上課不行，可是在訓(xùn)練上有一手，你就可以把你自己的經(jīng)驗也給聯(lián)誼校的老師說說，這樣才能真正的互相提高。我們教師先換好運動服上體育課，這不僅能給學(xué)生起到榜樣的作用，更重要的也是便于我們的教學(xué)。有的老師經(jīng)常說：真奇怪，怎么孩子上你的手里都那么聽話，可自己的學(xué)生不管自己怎么管都不行，其實根本的原因就是這里，你有沒有培養(yǎng)好自己的體育骨干。說良心話我們這樣對待生更主要的是恨鐵不成鋼，是對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。 5. 體育課應(yīng)以實踐為主，要保證學(xué)生有足夠時間鍛煉。 6. 課后應(yīng)認(rèn)真填寫 “ 課后小結(jié) ” ，注意積累學(xué)生考核與體質(zhì)資料，并認(rèn)真分析對比，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。而許多小學(xué)生并不十分喜歡上體育課 , 其原因是多方面的 : 首先是教師在教學(xué)中過分強調(diào)外在形式的整齊劃一
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