【正文】 友、孝心給父母、信心給 自己。 三、爭當禮貌班級 在的時候、在學校組織的值周優(yōu)秀班 級評比活動中，我們都力爭做到，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做的自己，創(chuàng)的群眾。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的 “ 家 ” 了。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺應對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難 忘。 優(yōu)秀班主任 5 分鐘述職報告篇 3 記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。結合本期的問題，下期我想搜集更多好的生字教學生字。這一學期語文我班自始至終堅持了每課的預習，提高了課堂效率。下學期這個做法我還會堅持與改進。這個小舉動不僅讓我及時的了解了每日不寫作業(yè)的學生情況，便于我課下輔導，我還及時以短信通知家長。 新學期一開始，是班主任工作最關鍵的時刻，這時候做好了以后就會得心應手，小學最重要的是培養(yǎng)學生的習慣，為了盡快形成一個積極向上的班風，結合我對他們的初步了解，我針對多數(shù)學生的共性問題——— 家庭作業(yè)不認真完成這一現(xiàn)象 入手，作為本期班主任工作的第一個工作。做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。 我會在 平時提醒孩子們，對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。 關注后進生。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學生，我更是注意。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè)。 班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面： 培養(yǎng)學生的良好習慣。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。我常和他們談心，鼓勵他們。 俗話說， “ 火車跑得快，全靠車頭帶 ” 。但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。我在班級內(nèi)約定：將寄宿生 16 人，分成了 4 組，每組指定一個組長，負責檢查另 3 人的家庭作業(yè)。更便于小組對作業(yè)這一項的考核。 二、認真做好教學工作 除了繁瑣的班主任工作，作為一名老師，教學工作是我的中心工作。語文和英語的課前，堅持每日的聽寫，兩人小組對批后，糾錯作為今日的課外作業(yè)。 二、更扎實的進行小組評價。一年以來，我一向用心思考如何做好班主任工作，期望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。 （二）競選班干部，每個學生都能夠來競爭一個職位。 寫周記，我要求學生每周都寫周記，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。 “ 一分耕耘，一分收獲 ” ，我們獲得了軍訓隊列比賽一等獎，還被學校評為優(yōu)秀班級。我給同學們介紹了一篇一位有名教育工作者的 —— “ 天下興亡，我的職責 ” 、讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙同學，遵守紀律，愛護群眾等等。自習課：要求學生務必準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就能夠放手讓班干部管理了。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了。要求學生要放得開，收得住。我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。同時，學生用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。 一、班主任工作的認識； 在班主任工作中，我認為觀念支配行為，行為產(chǎn)生效果。我給學生提出了幾點：尊重他人，規(guī)范自己，和諧包容，健康向上。教育無小事，事事可育人。要讓學生覺得你是真地對他好。而 “ 真誠 ” 是一劑能消弭學生顧慮，改善師生關系的良藥。 二、對學生的引導教育及效果； 在我的教育管理中，我首先希望學生能做個快樂的人。為此，首先要認真去研究和了解他們，知道現(xiàn)在的學生在想什么？ 他們崇拜的偶像是誰？喜歡哪些運動？喜歡交什么樣的朋友？生活在怎樣的家庭環(huán)境中？有什么特殊的生活經(jīng)歷等等，這樣才能同學生有更多的共同語言，談話時才可能有的放 矢，并取得較好的引導效應。再如學生要參加、歌詠、繪畫等比賽，我會是學生的忠實觀眾為他們助威加油，并利用相機留下他們每一個美好時刻。因此，班主任就必須具備廣博的學識，才能取得學生的信任，在教學與管理過程中才能回答學生千奇百怪、各種各樣的提問，即便是在與學生談話聊天，也能觸類旁通、深入淺出、風趣有味。 四、班級管理及效果 因為我?guī)У氖堑诙W年的學生，一些常規(guī)的東西衛(wèi)生、紀律不用再去花時間。效果很好，培養(yǎng)了一大批做事認真的學生。所以我寧愿犧牲我自己作為班主任的小利益，讓學生在受挫中學會自己成長。一個好 形象的樹立難，但一個壞形象的形成卻非常容易，所以，我認為：班級管理無小事。讓學生真正體會到自己是班級的主體。 大多數(shù)學生對座位問題看得較重，針對這一點，我在排座位前對學生有這三點說明： 學習成績的優(yōu)劣主要取決于自身內(nèi)在原因； 外部環(huán)境的優(yōu)劣需要用你的努力來換??； 優(yōu)勝劣汰是高考不變的法則，也是社會生存的法則。 現(xiàn)在，我們學生的學習基礎越來越弱，特別是普通班學生，學生沒有形成良好的學習習慣，幾乎沒有適合自己的高效學習方法，所以，給學生進行學習習慣和學習方法的指導是必不可少的。 四、讓學生在這個班級中充滿幸福感。所以，班主任要將真心關愛每位學生落實到生活的方方面面中去，落實到生活的細節(jié)中 去。時刻關注學生思想動態(tài)，及時進行疏導，對班級穩(wěn)定意義重大。學校對處室職能的定位是 “ 督導、服務、評估、協(xié)調(diào) ”8 個字，就我個人理解，我認為其核心就是服務。 二、主要工作 完善制度。目前，我們根據(jù)高中部席小宇、張 曉爽等班主任的建議，正在擬訂《學生德育積分條例》，以使學生管理工作進一步規(guī)范化。為配合班主任工作的順利開展，教育處嘗試從三個方面做了努力：加強教育和引導。學生是有個性有思想的人，他對我們的要求提出異議說明他們很有頭腦。一年來，我們往返于東、西兩個校區(qū)，對午休、小班課、電視校會、周六晚 、放學后等常規(guī)管理中的重點、盲點、難點實行走動管理，經(jīng)常性地巡視檢查，對每周確立的常規(guī)重點進行不定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋引入競爭機制，常抓常新。目前，我校共有日常行為規(guī)范優(yōu)秀達標班級 19 個，自主管理示范班 9 個，優(yōu)秀值周班 17 個。我們?nèi)w班主任在不簡單和不容易中牢牢抓住常規(guī)管理不放松，取得良好成效。 ”即一手抓班主任培訓，一手抓學生干部培 訓。 抓活思想教育。本學年，我們充分利用校會、櫥窗、宣傳板、廣播、電視等輿論宣傳工具，拓展學生視野，豐富學生生活，陶冶學生情操，凈化學生心靈，讓我們的教育在潛移默化中影響學生。我們也開展了 “ 每周一歌 ” 活動，把學生愛的熱情與唱好歌的導向有機結合，取得良好成效。本學年，主要協(xié)助策劃開展了下列大型活動：校第六屆會；東校區(qū)的 “ 小制作、小發(fā)明、小科技 ” 評 比活動；東、西校區(qū)迎新晚會；迎接市中學生日常行為規(guī)范檢查工作；開展 “ 家庭禮儀 ” 作業(yè)和 “ 四個一 ” 活動評選活動，評出 “ 家庭禮儀 ” 文明生 195 名， “ 四個一 ”活動優(yōu)秀生 234 名，并予以表彰；開展市級、校級 “ 三好學生 ” 、 “ 優(yōu)秀學生干部 ” 推薦評選活動，推出“ 身邊的榜樣、學習的楷模 ” ?？?，舉辦 “ 交流會 ” ，樹正氣、促學風，營造積極向上的校園氛圍；開展“ 每班一支歌 ” 比賽活動（ 61 80 70 701 等班級），展現(xiàn)班級風采，增強班級凝聚力，豐富班級文化；開展 “ 周 ” 活動；開展 “ 中學生校服設計方案征集活動 ” 和 “ 學生校服設計展 示活動 ” （預科部、 10 810）；舉辦國防教育報告會等；開展中小學生聯(lián)誼活動；承辦小學五年級學生家長懇談會等。比如教育學生愛國首先就應從愛校、愛家鄉(xiāng)做起，為此，我們啟動了