班主任讀班級管理心得體會(優(yōu)秀6篇)-wenkub
2024-09-02 15 本頁面
【正文】 頻 )。不管是真心的需求還是假意的恭維，反正我聽了開心。飛信給我最大的效益是不花錢、快捷、方便，我想給誰發(fā)就給誰發(fā)，我想讓大家都知道就群發(fā)。這是我這屆開學(xué)不久給家長上的一課。 我們大家都知道：學(xué)校的需求是家長的滿意，家長的需求是孩子的分數(shù)，孩子的需求是滿足自己內(nèi)心的需要。 (課件展示 07 級和 10 級的家 )我們的家充滿愛心和鼓勵，充滿安全和秩序，充滿尊重和尊嚴。他們說，自己也知道是做得不對，但當眾批評就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴重性。 四、個性化教學(xué) 我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當真誠地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習上的困難的時候，要及時幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔，而且要多給予他們鼓勵， 多抓住 “ 閃光點 ” 來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的 .關(guān)注和愛護。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)驗，讓我對班級管理有以下幾點體會。 二、建設(shè)良好班級氛圍 通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量，進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學(xué)習效果。 三、給學(xué)生以激勵 素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。以前，我碰到班級 里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴肅。所以，以后再批評學(xué)生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別交流，指出其不足。在溫馨、快樂的家中每位成員和諧、愉悅共處。如何讓學(xué)校、家長、學(xué)生的需求都能得到滿足 ?依據(jù)現(xiàn)在新時期孩子的特點， (課件展示 )我主要調(diào)正的是三種關(guān)系： 調(diào) 正家長和孩子之間的 “ 親子 ” 關(guān)系 贏得學(xué)生成長、改變、成功 家長好好學(xué)習，孩子天天向上 !家長改變一小步，孩子成長一大步。把家長和孩子的精神營養(yǎng)管道接通，調(diào)正、改善、打通、理順他們之間的關(guān)系，贏得學(xué)生成長、改變、成功。我發(fā)的飛信內(nèi)容覆蓋面廣：有學(xué)習方法引導(dǎo)、親子溝通技巧、孩子在校的表現(xiàn)、作業(yè)問題、各種通知等等，特別在母親節(jié)、父親節(jié)、元旦、國慶、春節(jié)等節(jié)日，我都會代表我班的全體師生為家長送去祝福。 樂于利用網(wǎng)絡(luò)收集各種資料與家長分享 水平不夠，熱情來湊 !我就是用我滿腔的工作熱情來 “ 征服 ” 家長的。我還經(jīng)常利用主題班會課播放一些勵志短片： (播放《力克》視頻 )。更會為我們老師的辛勤工作而被感動。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境 ，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。因此，培養(yǎng)學(xué) 生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開始的重點。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通 過講故事的方法對學(xué)生進行教育。 三、耐心教育，以表揚為主 愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。我常用表揚某
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1