校長述職報告通用5篇-wenkub
2024-09-02 14 本頁面
【正文】 能。時令又到了 __年的農(nóng)歷歲末，站在新年的門檻上，回眸剛剛逝去的 __年，一路走來，有你為伴，雖然沒有取得值得歌頌讓人流淚的記憶，但承蒙二中各位同仁的理解和支持，分管工作得以完成，現(xiàn)作述職報告如下： 一、教學(xué)工作 —— 想說愛你不容易 作為分管教學(xué)工作的副校長， __年，本人努力貫徹 “ 質(zhì)量立校 ” 的管理理念，以身作則，堅守初三教學(xué)崗位，把好初三教學(xué)質(zhì)量關(guān)，與全體初三老師榮辱與共，風(fēng)雨同舟。 __屆是我校辦學(xué)史上有擇校生的最后一屆。 ” 一年來，我校工會也適時的承辦了一些活動，諸如女教工 __表演、女教工拔河比賽，教職工暑期休養(yǎng)，教職工趣味運動會， __市教工運動會， __市在職職工住院醫(yī)療互助保障，退休教師重陽節(jié)祝壽等活動。隨著《 __省總工會關(guān)于加強和規(guī)范基層工會經(jīng)費收支管理的實施細則》出臺，工會的春天也即將來臨。一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全體教師的幫助和支持下，我忠于職守，務(wù)實工作，認真履行校長職責(zé)，使南官莊小學(xué)各方各面的工作取得較好的發(fā)展，在此，我真誠地感謝大家。做為農(nóng) 村基層學(xué)校，由于師資缺乏，條件艱苦，課務(wù)繁多，再加上個別教師服務(wù)意識不高，難免產(chǎn)生一些消極的工作態(tài)度。我嚴以律己，寬以待人，每天堅持早到校、晚回家，各項教學(xué)常規(guī)帶頭落實，用實際行動推進學(xué)校各項工作高效而有序進行。任職以來，我本著 ‘ 站得高一點，看得遠一點，想得深一點，干得實一點 ’ 的工作理念，我不斷摸索工作經(jīng)驗，掌握了解每一個管理細節(jié)，解決落實每一個工作難題，逐步規(guī)范學(xué)校的各項常規(guī)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。特別值得一提的是由于今年針對學(xué)校暴力犯罪的事件的增多，我校特制定了預(yù)防學(xué)校暴力事件應(yīng)急預(yù)案，安排教師每天 24 小時值班，特別是上下學(xué)階段重點值班，保衛(wèi)學(xué)生安全。 １、我校全體教師上下團結(jié)，齊心協(xié)力，人人都把工 作做好，沒有一人出現(xiàn)違紀事件。大課間體育活動豐富多彩， “ 兩操 ” 鍛煉高質(zhì)有效；學(xué)生個性得到發(fā)展，藝術(shù)素質(zhì)不斷提高，學(xué)生 “ 全面發(fā)展＋特長 ” 得到充分體現(xiàn)。暑假期間，學(xué)校對前排房屋房頂進行了徹底翻修，并對我校校園內(nèi)的電路重新架設(shè)，及時消除了潛在的安全隱患！正因為全校師生的安全意識高，所以我校全年沒有安全事故。 四、發(fā)展方向。 以上是我的述職，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。 二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析 《消費維權(quán)知識試驗教材》是中寧縣工商行政管理局、中寧縣教育體育局和中寧縣消費者協(xié)會編寫的一本適合中寧縣中小學(xué)生消費維權(quán)的一本極好教材。 三、教學(xué)要求 通過消費維權(quán)教學(xué)，使廣大青少年的消費權(quán)益能夠得到快捷、有效地保護；不斷提升消費維權(quán)知識教育的效果，提高青少年識假辨假、辨別是非、自我約束和自我保護的能力，自覺抵制不良因素的誘惑。 開展食品安全知識、消費常識等課堂消費教育，掌握消費技巧技能，樹立科學(xué)正確的消費觀念、消費習(xí)慣與方式，提高學(xué)生對不講科學(xué)消費的抵制能力，適應(yīng)社會的能力。 學(xué)期初召開全體教職員工參與的安全專題工作會議。本著 “ 重防范、抓落實 ” 的原則，利用宣傳板報、集會、安全課、放學(xué)前 5 分鐘，安全教育周周講、日日講，切實提高學(xué)生的安全防范意識。人人參與，分組研討 ，互相學(xué)習(xí)，取長補短； 舉行豐富多彩的教學(xué)活動，本學(xué)期分別舉行語文百詞賽、數(shù)學(xué)口算比賽、師生書寫比賽、語文字詞句專項測試、數(shù)學(xué)計算專項測試、英語單詞專項測試、讀書故事演講賽等多項賽事，有力推動教學(xué)工作的順利進行； 本學(xué)期共進行了 3 次階段性質(zhì)量檢測，形成了 “ 考、批、評、析、結(jié)、思 ” 考試流程，真正做到了 “ 逢考必務(wù)實，考后有收獲 ” 。 體育 改進大課間，根據(jù)不同季節(jié)氣候特點，設(shè)置大課間活動項目，要求教師
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