校長在教師師徒結(jié)對儀式上的講話稿5篇-wenkub
2024-09-02 14 本頁面
【正文】 應(yīng)該倍感自豪，同時，更應(yīng)感受到肩上擔(dān)子的分量，這不僅僅代表了一種榮譽、一種肯定，更代表了一種使命、一種責(zé)任。 “ 師徒結(jié)對 ” 是一個讓我們老師雙贏的活動，我們的新、青年教師 大多都剛剛大學(xué)，師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學(xué)的一種熱忱和激情，可以更多地了解到瞬息萬變的外部世界，更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神，從而更好地提升自己。我們的“ 師徒結(jié)對 ” ，有利于這樣的教師隊伍形成。在優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)方面，我們也具備條件，近年來我校被評為市級教學(xué)能手的有梁 艷、黃朝虎、尹成浩、伊群、肖玉華等，被評為縣級的教學(xué)能手有張純新、龍軍軍、廖云、汪毅、熊賀春、陳敬勇等，還有一批有的老教師、骨干教師，這都是我們土生土長的，是我們自己培養(yǎng)的，這都是我們的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴財富，我們不能舍近求遠(yuǎn)，應(yīng)該充分利用。 目前，教育發(fā)展已進(jìn)入了一個最為關(guān)鍵的時期，社會、家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求已達(dá)到了一個非常迫切的要求，要教學(xué)質(zhì)量、要名師、要優(yōu)秀老師，而優(yōu)秀教師不是自封的 ，也不是自生自長的，要靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。它可以用來交流思想、感情，表達(dá)主張、見解。那你知道怎么寫演講稿嗎？以下是小編給大家?guī)淼男ｉL在教師師徒結(jié)對儀式上的講話稿，希望可以幫助到大家！ 校長在教師師徒結(jié)對儀式上的講話稿篇 1 各位老師：下午好 ! 今天，我們在這里隆重舉行 ” 師徒結(jié)對 ” 拜師儀式，黃校長宣讀了 “ 師徒結(jié)對 ” 的目的和要求， 12 名青年教師與 16 名高級教師、教學(xué)能手結(jié)成師徒關(guān)系 ,伊發(fā)運、王永麗分別代表師徒作了表態(tài)發(fā)言，我認(rèn)為這次活動很有必要、也很及時。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)，三要靠教師個人的努力。至于教師個人的努力方面，我認(rèn)為漢陽的教師個個都是好樣的，那是沒說的。 三是 “ 師徒結(jié)對 ” 是我校教師隊伍建設(shè)的 需要。 ” 師徒結(jié)對 ” 也是一種紐帶 ,通過 ” 師徒結(jié)對 ” 活動，可以更好地融洽同事之間的關(guān)系，增強(qiáng)主人翁意識，讓新教師對學(xué)校這個大家庭產(chǎn)生更大的認(rèn)同感，從而使校園人際關(guān)系變得更加和諧。只有刻苦求索，精心指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新，才能報答學(xué)校及青年教師對你們的信任與重托。主要包括三個 方面：一是敬業(yè)愛崗。三是為人師表，教師必須也應(yīng)該是學(xué)生心目中的楷模和榜樣。 教學(xué)上，教師首先應(yīng)該是教書育人的行家。使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段 。競賽輔導(dǎo)、培優(yōu)補差 。老教師的責(zé)任就是應(yīng)該與青年教師一起搞教學(xué)研討、共同搞教科研、精心指導(dǎo)并督 促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗、精心指導(dǎo)并鼓勵青年教師積極參加校內(nèi)外各項教育教學(xué)評比活動，并力爭在這些活動中取得好成績、好名次，鼓勵青年教師抓住機(jī)遇，自我加壓，爭創(chuàng)一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。四要學(xué)習(xí)為人，做到遵紀(jì)守法，誠實正直，關(guān)愛學(xué)生。我相信 “ 師徒結(jié)對 ” 會使我校形成 “ 以老帶新，以新促老 ” 這樣一個新的格局，會為我校教師的成長提供一個理想的碧海藍(lán)天。借此機(jī)會，我想談三個方面。指導(dǎo)教師在前方領(lǐng)跑，讓我們走得更快 。我們可以共同學(xué)習(xí)，共同思考，共同研究，共同享用，共同進(jìn)步。指導(dǎo)教師對自己也要有一份希望，希望自己成為新教師心目中有影響的 .、難忘的、敬佩的、崇拜的良師益友 。 堅實的腳步：苦練內(nèi)功，夯實基礎(chǔ)，化繭成蝶，堅實走好職業(yè)之路的每一步，按照師徒結(jié)對上的相關(guān)要求認(rèn)真做好每一項工作。身教重于言教，你就是榜樣，你就是標(biāo)桿，你就是示范，你就是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的力量源泉。當(dāng)新教師遇到困難困惑時，指導(dǎo)教師要主動幫助新教師分憂、排憂、解憂，為新教師提供無私的服務(wù)、熱情的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 考核表彰：學(xué)校將針對結(jié)對教師履行職責(zé)情況進(jìn)行考核，對成績優(yōu)異的結(jié)對教師進(jìn)行表彰獎勵，并在今后各級各類評優(yōu)評比、職稱晉升中給予適當(dāng)傾斜。這種狀況，勢必制約和阻礙著學(xué)校教育事業(yè)的快速發(fā)展。你們這些年輕的教師給學(xué)校帶來了蓬勃生機(jī)和無限活力 (就像去年分到我校的姜谷鄖老師帶領(lǐng)老師們跳 )，但年輕教師經(jīng)驗的缺乏同時也制約教師自身的成長和學(xué)校 工作的開展。因為我校擁有一批具有一定影響、有豐富經(jīng)驗的、在教育教學(xué)上逐步形成自我特色的優(yōu)秀教師，今天這里有市級優(yōu)秀教師許海英、縣級十大師德標(biāo)兵楊成香。這是我們青年教師必須履行的義務(wù)和老教師肩負(fù)著的重大使命。必須換 位思考，設(shè)身處地地為家長、學(xué)生著想，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生 。因此教育是崇高的事業(yè)，也是崇高的理想。教師存在的意義，就是通過自己的 “ 愛與責(zé)任 ” ，喚醒學(xué)生對社會、對他人的 “ 責(zé)任和愛 ” 。愛國家，擔(dān)承責(zé)任。正如教育家陶行知所言： “ 千教萬教，教人求真 。 三、向?qū)煂W(xué) “ 藝術(shù) ” 。教育的藝術(shù)強(qiáng)調(diào) “ 可接受性 ” ，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，積極主動地學(xué)習(xí)。羅曼羅蘭說： “ 想要播撒陽光到別人的心中，自己心里得有陽光。 “ 長江后浪推前浪，青出于藍(lán)勝于藍(lán) ” 。首先，我代表學(xué)校向承擔(dān)培養(yǎng)工作的各位輔導(dǎo)教
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