最新幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案5篇-wenkub
2024-09-02 14 本頁(yè)面
【正文】 物，有力地保障了幼兒活動(dòng)的積極性，自主性。 活動(dòng)提示： ● 配班教師戴上南瓜頭飾，扮演 “ 南瓜國(guó)王 “ 邀請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒參加晚會(huì)。 ● 幼兒自選一張漂亮的紙或畫或貼。 活動(dòng)提示： ● 激發(fā)幼兒玩超市的愿望 ● 和幼兒討論玩超市的規(guī)則 ● 幼兒進(jìn)行游戲，教師以顧客身份進(jìn)行指導(dǎo)。 活動(dòng)提示： ● 今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的游戲， ● 分別找南瓜娃娃，找到后要告訴別人，南瓜娃娃在哪里找的。 表現(xiàn)： 在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作意識(shí)等。 通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛(wèi)生。 能用交流、談話、游戲、分享、繪畫、親子活動(dòng)等形式進(jìn)行表征。 ● 幼兒們玩找到的南瓜娃娃。 做請(qǐng)柬材料：油畫棒、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品、膠水。 ● 老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形，內(nèi)寫：請(qǐng)爸爸媽媽 _月 _日來(lái)幼兒園作客。 ● 家長(zhǎng)、幼兒戴上做好的頭飾，當(dāng)南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參加舞會(huì)，跳起歡快的舞。 “ 快樂的南瓜節(jié) ” 這一活動(dòng)通過(guò)教師有意識(shí)的引導(dǎo)，讓幼兒在玩玩、講講、嘗嘗中讓幼兒獲得知識(shí)，同時(shí)為幼兒提供相對(duì)寬松的有利于感受，表現(xiàn)的環(huán)境，尊重他們的意愿，支持他們、理解他們，并和孩子一起分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂。眼看著南瓜越長(zhǎng)越大，可是 _想不出吃南瓜的好辦法。不一會(huì)兒，南瓜粥燒好了，三個(gè)好朋友嘗了一碗，真甜，它們又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。保證 70%共性的 實(shí)施。 VCD，發(fā)給中心，作為資料掛網(wǎng)。10 月 23 日以班為單位進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)環(huán)境裝飾評(píng)比。建議音樂選用歡快的、易 于學(xué)唱的萬(wàn)圣節(jié)歌曲。并且可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入讓孩子能夠發(fā)表對(duì)恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立對(duì)新事物嘗試的勇氣。也可以延伸至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如 :南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。有萬(wàn)圣節(jié)游園、萬(wàn)圣節(jié)討糖活動(dòng)、萬(wàn)圣節(jié)雞尾酒會(huì)等形式?？烧?qǐng)外教扮演活動(dòng)的主要角色、領(lǐng)舞等。 ，可邀請(qǐng)?jiān)趫@幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 創(chuàng)設(shè)一個(gè) “ 鬼屋 ” 幼兒打扮成各自想象的 “ 鬼 ” 水粉顏料、毛筆等。 教師：真的有鬼嗎 ?(幼兒討論 ) 游戲：魔鬼、魔鬼在哪里 ? 三、制作萬(wàn)圣節(jié)面具。大家都知道：在萬(wàn)圣節(jié)期間，許多公共場(chǎng)所乃至居家院落，都會(huì)布置上很多裝飾物，孩子們會(huì)穿上每年不一樣的萬(wàn)圣節(jié)服裝，拎著南瓜燈的提簍去挨家挨戶地討糖，說(shuō)是 “trickortreat”. 現(xiàn)在的萬(wàn)圣節(jié)流傳到今天已經(jīng)沒有了宗教迷信色彩，它已經(jīng)成了 一個(gè)孩子們的節(jié)日，也是年輕人開化妝舞會(huì)的節(jié)日。幼兒只能站在門外面討糖，并且一定要給家長(zhǎng)看了以后才能吃糖。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 讓孩子能初步知道國(guó)際的文化色彩，感受異國(guó)的風(fēng)俗節(jié)日。 前期準(zhǔn)備： 提前教會(huì)孩子熟悉游戲中角色，減少在游戲活動(dòng)過(guò)程中的恐懼感，熟悉角色英文及
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