【正文】 習慣。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。 二、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之基礎(chǔ)。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進步了 ?還是落后了 ?孩子最近有什么反常表現(xiàn) ?對某某我們應該用什么方法激烈他、鼓勵他 ?某某的性格如何 ?等等一系列的事情應及時與班內(nèi)老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。老師之間剛一配班時，有些不適應那是很正常的。每天對班級內(nèi)環(huán)境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。 衛(wèi)生工作：結(jié)合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。 我們依據(jù)學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。 開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別 針，小珠子，項鏈等之類的物品。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ” ，回過去，展未來，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的進一步教學教育，我衷心地期待在下學期中取得更大的進步。平時進行有針對性的家訪，學期結(jié)束時普遍家訪一次。幼 4 家 4 兒童 幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通，積極尋找教育的最佳切入點，經(jīng)常換 位思考，急家長所急，想家長所想，以平等的態(tài)度來對待每一位家長，尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)一致，共同教育好我們的下一代。針對有些孩子對音樂活動索然乏味的現(xiàn)象，我專門組織了一次 “ 唱歌比賽 ” ，讓那些能歌善 舞的孩子粉墨登場，引吭高歌，最后還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎品，這樣一來，引得下面的孩子個個摩拳擦掌，躍躍欲試。 在平時的學習和生活中，我則根據(jù)孩子們的年齡特征，開展了一些 你追我趕的競賽性質(zhì)的活動，效果也是非常喜人的。后來，根據(jù)自己不斷地摸索與實踐，我發(fā)明了一個 “ 教學跟催法 ” ，就是不管做什么事情，只給孩子們做一半，其他的另一半則由孩子們獨立完成。 一份耕耘，一份收獲，每一個成功 的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出。同伴之間友好相處，不打人、不 __，做到不隨便拿別人的東西?，F(xiàn)在，小朋友們早上都能情緒愉快地來園，而且，見到老師和同伴能主動問好，他們學 會了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如，一般能掌握各種粗動作和一些精細動作。這個學期因為深得幼兒園領(lǐng)導的信任與錯愛，使我有幸擔任了小四班的班主任。早、中、晚的自由活動時間提醒值日生配合阿姨的工作，并發(fā)揮每周班干部 (管理員 )的作用來營造干凈、舒適的班級環(huán)境。 第二，在洗手、如廁、午睡環(huán)節(jié)，我積極主動提醒幼兒多喝水、勤洗手。 生活常規(guī)方面，我們提前掌握好幼兒一日的作息時間與常規(guī)工作，結(jié)合阿姨、老師的幫助來為幼兒創(chuàng)設(shè)一個 “ 自由、寬松、愉悅、和諧 ” 的園所環(huán)境。在保證集中教學任務(wù)完成的同時，有目的、有計劃、有針對性的對幼兒進行體、智、德、美的綜合教育。實際教學中尊重幼兒，對于幼兒的提問與要求都盡量考慮，并且做到 “ 蹲下與幼兒平等交流 ” 。 幼兒園教師實習心得體會總結(jié)范文（精選篇 1） 20__年 11 月 2 日我們到泉州市豐澤區(qū)實驗幼兒園大三班進行為期六個星期的教育實習，其中第一周為見習周，主要了解熟悉本班幼兒的基本情況與原班老師的教學進度；其余五周為正式的實習，主要是由我們進行帶班并完成各項教學與常規(guī)工作，原班老師配合我們并給予指導。 教學方面，經(jīng)過一周的見習活動，我們已基本了解了本班幼兒的實際狀況，對于知識的掌握程度、集中教學活動的集合信號以及教學過程中幼兒的座位安排等都有了一定的了解。對于投放的教具我們也在不斷的朝著 “ 美觀、實用、可操作性 ” 的方向發(fā)展。 第三，提高自己的整體素質(zhì)，站在幼兒的角度思考問題。 第一，在點心、午餐環(huán)節(jié)，我在不破壞幼兒已有常規(guī)的基礎(chǔ)上來糾正改進幼兒所存在的問題。由于這 階段是 H1N1 的多發(fā)期，我就重點提醒幼兒喝水要趁熱，洗手要掌握正確的方法步驟，多做運動，并能根據(jù)天氣的變化加減衣服等。 總之，教學與班主任的工作是滲透在幼兒的一日生活中的，我們在不破壞幼兒原有的常規(guī)的基礎(chǔ)上要豐富自己的綜合素質(zhì)，做到真正的、用心的與幼兒交 流做朋友，選擇適宜合理的方法來糾正改進幼兒的不良行為。一個學期下來，讓我深刻地體會到了小班教師的不易和偉大，同時，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。逐漸具備了基本的聽說能力，能運用簡單的語言與人交往。上課時能坐端正，積極大膽地發(fā)言。他們還學會了做早操和律動，積極參加各種體育活動，運用多種方法進行玩球、玩圈等活動。想當初，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是 “ 聽去哭聲一片 ” ，我是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。譬如，孩子們的皮鞋臟了，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交 給他們自己動手擦干凈；孩子們洗手時，我只給他們洗一只手，另外的一只手自己去洗；吃飯時，筷子掉在地上，我只為他們撿一根，另外一根自己去撿；穿襪子或衣褲時，我只給孩子們穿上右腳或右手，左腳或左手則任他們?nèi)ゴ?。有一陣子，看到孩子們在用餐時浪費糧食現(xiàn)象嚴重，苦口婆心的善意勸說好像收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次 “ 看誰吃得最干凈 ” 的比賽活動，勝出的小朋友還獲得了獎勵， “ 榜樣的力量是無窮的 ” ，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得干凈了，而且，速度也加快了。當然，在以后的音樂活動中就是一番不同的景象了。 本學期在家長工作方面我主要做好了以下幾點： 充分利用每周一次的家園聯(lián)系本，讓家長在第一時間了解孩子在園的情況，并采取適宜的應對策略。 積極準備，努力開展好 家長開放日活動，增進家長對家園合作重要性的認識。 幼兒園教師實習心得體會總結(jié)范文（精選篇 3） 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。讓我們重拾那走過的每一程 ,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足 ,以下是我對本班這學期的工作總結(jié)： 把安全教育融入幼兒的日常生 活中 加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方 ；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具 (剪刀等 )擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法 ，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進行消毒。 幼兒園教師實習心得體會總結(jié)范文（精選篇 4） 班級管理對于我來說是一個挑戰(zhàn)，由于小朋友從小班升入中班是一個跨度，老師也有變動，使老師與孩子、老師與家長之間都產(chǎn)生了陌生感，相互之間不熟悉、不了解，面對這樣的情況，我總結(jié)了以下幾點和各位老師一起來交流一下。 班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個具體措 施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。 翻閱很多班級管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。要管理好一個班級，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的，要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。 而對待年輕的父母時，我會虛心聽取他們對我們工作的建議，并針對他們的教育方法進行一些指導，這樣他們會覺得老師很有辦法，就會信服你。 三、重視良好行為習慣培養(yǎng)，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發(fā)現(xiàn)反復練習的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得 “ 不核算 ” 了，從此每次活動后玩具就能整齊 “ 回家 ” 了。 四、加強理論學習，提高自身素質(zhì)。所謂 “ 活到老，學到老 ” ，只有不斷加強學習，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。 每個孩子有每個孩子的個性，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際情況。 三、班主任要帶頭樹立公仆意識、服務(wù)意識。 班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當好雙重角色。另一方面， “ 該放手時就放手 ” ，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動地解決問題、促進工作；讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的；鼓勵每 位教師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。這是我在學校里學不到的。所以從那時起我就告訴自己：不要放棄相信自己能成功！ 所以每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。 幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。 幼兒的天性是 好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。我感謝我的實習幼兒園 —— 河西小學附屬幼兒園，給了我這次實習的機會，同時也感謝我的指導老師劉老師、園長及幼兒園全體教職工。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。 第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。 接 下來的五天里，我進入了幼兒園各班級，參與幼兒上課、游戲、活動、看寢等工作。 在這六個月幼師實習階段，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂，在學校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里后我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過后想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！在這段時間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，聽課然后正式授課。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心， 老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。與此同時我時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，經(jīng)過了自己的不斷努力和改進效果有了明顯的提高。我們的首站是信豐縣幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。 實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可