【正文】 的清晰，對應(yīng)對各樣的家長的意見或建議更加的自如，我很感謝能有機(jī)會勝任這項工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級去熟悉帶班老師這項工作，就這樣我來到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級的大概情況，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒習(xí)性特點有了初步 了解。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們??！真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機(jī)會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。我們的首站是 __幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔。了解孩子，關(guān)心孩子?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的 “ 老大 ” ，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解；對發(fā)現(xiàn)的問題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之。如我班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作，就是在這樣的思想指導(dǎo)下，不斷精益求精，取得成效的。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識，爭取更多的機(jī)會和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。 第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時機(jī)與方法。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況；有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在 “ 家園論壇 ” 上留言，并向我提出一些問題 ?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進(jìn)步了 ?還是落后了 ?孩子最近有什么反常表現(xiàn) ?對某某我們應(yīng)該用什么方法激烈他、鼓勵他 ?某某的性格如何 ?等等一系列的事情應(yīng)及時與班內(nèi)老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強(qiáng)了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。每天對班級內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所。 我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護(hù)的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。平時進(jìn)行有針對性的家訪，學(xué)期結(jié)束時普遍家訪一次。針對有些孩子對音樂活動索然乏味的現(xiàn)象，我專門組織了一次 “ 唱歌比賽 ” ，讓那些能歌善 舞的孩子粉墨登場，引吭高歌，最后還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎品，這樣一來，引得下面的孩子個個摩拳擦掌，躍躍欲試。后來，根據(jù)自己不斷地摸索與實踐，我發(fā)明了一個 “ 教學(xué)跟催法 ” ，就是不管做什么事情，只給孩子們做一半，其他的另一半則由孩子們獨立完成。同伴之間友好相處，不打人、不 __，做到不隨便拿別人的東西。幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如，一般能掌握各種粗動作和一些精細(xì)動作。早、中、晚的自由活動時間提醒值日生配合阿姨的工作，并發(fā)揮每周班干部 (管理員 )的作用來營造干凈、舒適的班級環(huán)境。 生活常規(guī)方面，我們提前掌握好幼兒一日的作息時間與常規(guī)工作，結(jié)合阿姨、老師的幫助來為幼兒創(chuàng)設(shè)一個 “ 自由、寬松、愉悅、和諧 ” 的園所環(huán)境。實際教學(xué)中尊重幼兒，對于幼兒的提問與要求都盡量考慮，并且做到 “ 蹲下與幼兒平等交流 ” 。 教學(xué)方面，經(jīng)過一周的見習(xí)活動，我們已基本了解了本班幼兒的實際狀況，對于知識的掌握程度、集中教學(xué)活動的集合信號以及教學(xué)過程中幼兒的座位安排等都有了一定的了解。 第三，提高自己的整體素質(zhì)，站在幼兒的角度思考問題。由于這 階段是 H1N1 的多發(fā)期，我就重點提醒幼兒喝水要趁熱，洗手要掌握正確的方法步驟，多做運動，并能根據(jù)天氣的變化加減衣服等。一個學(xué)期下來，讓我深刻地體會到了小班教師的不易和偉大，同時，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。上課時能坐端正，積極大膽地發(fā)言。想當(dāng)初，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是 “ 聽去哭聲一片 ” ，我是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。有一陣子，看到孩子們在用餐時浪費糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，苦口婆心的善意勸說好像收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次 “ 看誰吃得最干凈 ” 的比賽活動，勝出的小朋友還獲得了獎勵， “ 榜樣的力量是無窮的 ” ，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得干凈了，而且，速度也加快了。 本學(xué)期在家長工作方面我主要做好了以下幾點： 充分利用每周一次的家園聯(lián)系本，讓家長在第一時間了解孩子在園的情況，并采取適宜的應(yīng)對策略。 幼兒園教師實習(xí)心得體會總結(jié)范文（精選篇 3） 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方 ；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具 (剪刀等 )擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。 班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。 翻閱很多班級管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。 而對待年輕的父母時，我會虛心聽取他們對我們工作的建議，并針對他們的教育方法進(jìn)行一些指導(dǎo)，這樣他們會覺得老師很有辦法，就會信服你。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。 四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。 每個孩子有每個孩子的個性，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際情況。 班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。我感謝我的實習(xí)幼兒園 —— 河西小學(xué)附屬幼兒園，給了我這次實習(xí)的機(jī)會，同時也感謝我的指導(dǎo)老師劉老師、園長及幼兒園全體教職工。我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點。 第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。 在這六個月幼師實習(xí)階段，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂，在學(xué)校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里后我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！在這段時間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心， 老師自己要有特長，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們的首站是信豐縣幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔。 實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面 ，古人常說：聽不如看，看不如做。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真 。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強(qiáng)其自信。 了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作 。整個過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完善效果 。 通過實習(xí)，我更直 接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。用小組比賽來管他們的紀(jì)律，一來可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。同時也明白做好老師除 了要有豐富的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。只要孩子們愿意去做的事才會配合教師，去學(xué)習(xí)這些。此刻我明白，要做好一名教師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實踐也占據(jù)十分重要的位置，必須要理論和實踐結(jié)合，才是最重要的。去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自我。 這次見習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后的實習(xí)打下了基礎(chǔ)。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。 要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。我可以坦言說： “ 我并不聰明、也不 能干。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細(xì)想想如何能 的好一些。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。 ” 通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會做的更上一層樓的。如：本學(xué)期琦琦剛從崇明轉(zhuǎn)學(xué)來我園。現(xiàn)在，小琦琦已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S?；顒又?，當(dāng)孩子們提出建議時，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學(xué)生就如朋友一樣。 ” 通過這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學(xué)到了知識。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。為了更加圓滿地完成教學(xué)實習(xí)，使我更加全面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)過程中我不斷完善自己，一次又一次超越自己，充分實現(xiàn)了自我的人生價值。起初登上講臺時，緊張的感覺還是不請自來，所有的準(zhǔn)備工作顯得不再重要，心理問題成 了首要問題；講課過程也因教案不太切合實際而不是很圓滿，值得慶幸的是整個講課的思路還是比較清淅的。對于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個開始，對于那些無心致力于教育事業(yè)的人來說，這也會是一個終點。在此期間我暴露了很多不足，但其他老師的親切鼓勵下讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。 作為一名教師，熟練掌握教學(xué)方法是基礎(chǔ)、與學(xué)生間 O 溝通能力是橋梁、善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的亮點并善于開發(fā)利用則是水，橋因有水才能實現(xiàn)其價值，而如何讓水源遠(yuǎn)流長，才是我們最做得深思的問題。 ” 學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純 凈的心。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。無論我教什么她都學(xué)的有