小學一年級班主任工作計劃最新范本-wenkub
2024-09-02 14 本頁面
【正文】 并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結、勇于創(chuàng)新。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨。本兩個班共有學生 17 人，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們學習，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊 ，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。 培優(yōu)內容：思維能力方面的訓練。 認真挑選好培優(yōu)補差的對象。 班主任工作計劃是班主任對班級工作的一種設想與工作思路，作為班主任，班級計劃的制定與執(zhí)行直接影響著學校的管理秩序好壞。 通過培優(yōu)補差 ,使學生能充分認識到學習的重要性。 三、培優(yōu)補差對象和形式 對象：優(yōu)等生：蘇莉韻夏心田 后進生：謝玉朋李黎杰 形式： 利用課堂時間隨機輔導 利用學校午休時間 老師、家長相配合 四、具體措施 利用課堂時間隨機輔導 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題 。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。同時，在每天放學后定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。 總之，在素質教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。 三、補差對象：吳偉水、吳多志、湯吳連、吳冰山、吳立山等。 為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行 創(chuàng)新 教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。 平等相待。 五、補差措施 教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關作業(yè)以及練習。 使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的 學習習慣。 小學一年級班主任工作計劃最新范本 一、常規(guī)教育方面 剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。 二、班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。我們班的宗旨是 “ 說到就要做到。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。俗話說，病從口入。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。 五、其他方面 班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中 挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。上述措
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