粵教版地理八上位置和疆域-wenkub
2022-11-30 21:59:05 本頁面
【正文】 述我國地理位置及其優(yōu)越性時(shí)，教師要教會(huì)學(xué)生分析地理位置的方法，啟發(fā)學(xué)生從半球圖中分析我國在全球的位置，鞏固用經(jīng)緯度來確定一個(gè)地區(qū)位置的方法。 知識(shí)點(diǎn)： 從世界看中國 → 明確地理位置 我國的疆域 → 明確國土面積、領(lǐng)土四端 我國瀕臨的海洋 → 明確領(lǐng)海、內(nèi)海、瀕臨的海洋、海岸線及隔海相望的國家、島嶼和半島 陸界和鄰國 → 陸界和鄰國 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：中國的地理位置是本節(jié)知識(shí)的重點(diǎn)；讀圖用圖是能力培養(yǎng)的 重點(diǎn)。本節(jié)知識(shí)是學(xué)習(xí)中國地理的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)通過學(xué)習(xí)中國的疆域，從地理學(xué)科的角度教會(huì)學(xué)生從空間上認(rèn)識(shí)地理事物特征的方法，借以培養(yǎng)學(xué)生空間思維的能力。 中國的疆域 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學(xué)生記住我國的面積、瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，知道我國的陸疆、鄰國和隔海相望的國家，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性； 能力目標(biāo)：在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點(diǎn)，并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離，鞏固學(xué)生的比例尺相關(guān)知識(shí)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。教材還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析地理位置給中國帶來的影響，特別是地理位置的優(yōu)越性，這部分內(nèi)容是體現(xiàn)地理學(xué)科應(yīng)用價(jià)值的重要方面，是培養(yǎng)學(xué)生地理思維的切入點(diǎn)。 難點(diǎn)：分析地理位置的優(yōu)越性。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分析我國所處的溫度帶， 就容易得出緯度位置的優(yōu)越性。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀 “中國疆域 ”圖，是學(xué)好本節(jié)的關(guān)鍵。 [導(dǎo)入新課 ]：（播放歌曲《歌唱祖國》）同學(xué)們，你們一定非常熟悉這首歌曲，每當(dāng)聽到這歌聲，我們就會(huì)感到無比的自豪，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)偉大的祖國。 2．根據(jù)剛 才所讀出的數(shù)據(jù)，我國跨過了哪幾個(gè)時(shí)區(qū)（東五區(qū)至東九區(qū)）？包括哪幾個(gè)熱量帶（北溫帶和熱帶，其中大部分地區(qū)屬于溫帶）？這樣的緯度位置對(duì)我國的氣候和農(nóng)業(yè)等方面有什么影響？ 3．說出我國位
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