小學(xué)教師三嚴(yán)三實(shí)心得體會4篇-wenkub
2024-09-02 11 本頁面
【正文】 滿意的教育放在改善民生和加強(qiáng)社會建設(shè)的首要位置，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。 本人作為一名黨員，深刻領(lǐng)會 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 既是作風(fēng)建設(shè)的重要抓手，也是全面深化改革的內(nèi)在要求。 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 為黨員干部做一個(gè)好干部指出了一條明確的方向。 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 是對我們黨優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)，是對黨員干部牢記宗旨、永不忘本的明確要求，指明了新的歷史條件下黨員干部的為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則，彰顯了我們黨一鼓作氣抓作風(fēng)、馳而不息改作風(fēng)的堅(jiān)定決心和恒心。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、 嚴(yán)以律己，同時(shí)還要謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。根據(jù) “ 照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病 ” 的總體要求，實(shí)現(xiàn) 自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。 二、愛崗敬業(yè)，做好本崗工作 求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育基地，誠實(shí)苦干，營造一個(gè)精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，讓他們快樂健康的成長。 ”3 月 9 日下午，中國共產(chǎn)黨中央、國家主席、中央軍委主席在安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，圍繞深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)發(fā)表重要講話，在代表委員中引起強(qiáng)烈反響。黨中央馳而不息反 “ 四風(fēng) ” ，黨員干部普遍感到，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)的 “ 緊箍咒 ” 越念越緊， “ 組合拳 ” 越來越密。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須嚴(yán)格要求自己，以修身增強(qiáng)黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀(jì)保持形象，以干部作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變鞏固黨的執(zhí)政 地位，提高黨的能力，推動黨和國家各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。這些都會疏離民心、敗壞黨風(fēng)，影響惡劣。應(yīng)該成為各級黨員干部的思想自覺和行動自覺。唯有增強(qiáng)問題導(dǎo)向，解決實(shí)際問題，作風(fēng)建設(shè)才能取得新成效，改革發(fā)展才會取得新成就。走一次過場，就與群眾的距離遠(yuǎn)一分。但是社會上也有一種擔(dān)心，怕不能堅(jiān)持或不繼續(xù)加大力度，個(gè)別干部也存在觀望心態(tài)。是對作風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步升華，簡明扼要
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