【正文】 ，每天都帶著一份好心情走進(jìn)校園，面帶微笑迎接每一位學(xué)生，正確看待學(xué)生的頑皮與不足，尊重、關(guān)愛、平等對待所有學(xué)生，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干 實(shí)實(shí)在在的事情，師生關(guān)系和諧了，一切都會變得美好。 反思自己三十年的從教經(jīng)歷，我覺得師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。 愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是 “ 制造 自卑者的教師 ” 。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求。其身正，不令而行 。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。怎樣提高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們必須要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。 二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。從不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。同時，還加強(qiáng)和外界交流，通過交流來學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。從不得敷衍塞責(zé)。教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。下面是小編給大家整理的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)警示教育心得體會，僅供參考希望能幫助到大家。 學(xué)習(xí)師德師風(fēng)警示教育心得體會篇 1 __年 5 月 23 日，我參加了縣教育局組織的《教師教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。教師的職責(zé)是教書育人，而教書 育人有其自身的規(guī)律。在教學(xué)中，我還針對學(xué)生實(shí)際采用不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教，讓所有的學(xué)生都有所得。為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，但又要嚴(yán)格指出學(xué)生出現(xiàn)的不良行為 習(xí)慣，讓他們學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會愛。 三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到三心俱到，即愛心、耐心、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困 生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 五、 以身作則、率先垂范，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到 。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。 學(xué)習(xí)師德師風(fēng)警示教育心得體會篇 3 師德，即教師的職業(yè)道德 。其身不正，雖令不從。通過近階段對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了 。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。 學(xué)習(xí)師德師風(fēng)警示教育心得體會篇 4 師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。為人師表，首先要學(xué)會控制自己的情緒，做一名優(yōu)秀的自己情緒管理者。 除了言行舉止端莊可親外，教師更要塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體現(xiàn)教師的 .智慧。業(yè)務(wù)鉆研需要持之以恒，更要與時俱進(jìn)，在實(shí)踐中鍛煉和提高，形成自己獨(dú)具特色的教育教學(xué)風(fēng)格。近年來，實(shí)驗(yàn)小學(xué)著力于團(tuán)隊(duì)發(fā)展，通過組建學(xué)科研究、閱讀分享、師徒結(jié)對、名師工作室等各種團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)教師多維合作、主動分享、勤于實(shí)踐、共同成長，讓實(shí)小這個大家庭更溫暖、更有凝聚力和競爭力。 教師被喻為 “ 太陽底下最光輝的職業(yè) ”“ 人類靈魂的工程師 ” ，在自媒體時代，每個人都有可能成為信息的發(fā)布者，都可能是師德師風(fēng)的監(jiān)督員和批評家。 作為一名長期工作在高校輔導(dǎo)員崗位的高校教 師，我深知師德師風(fēng)的極端重要性，長期以來，也是極其認(rèn)同 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 的價值追求，用此激勵自己做好本職工作。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國特色社會主義制度。堅持育人為本，立德樹人，嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長， 誨人不倦，尊重學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 。自尊自律，清廉從教，以身作則?，F(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。 指出，做好老師，要有道德情操。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。底線職業(yè)道德，相當(dāng)于法律和國家相關(guān)部門所規(guī)定的教師職業(yè)道德行為規(guī)范，明確了教師職業(yè)行為的 “ 負(fù)面清單 ” ，有利于所有教師有意識地規(guī)范自己行為。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)的工作是時代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化教師隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)，也是搞好教育的行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。教師道德是一種職業(yè)道德。對待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答 。人生觀和價值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。要從對學(xué) 生的正確引導(dǎo)與教育中體現(xiàn)深道意義，每次正確教育與引導(dǎo)學(xué)生的過程中，也是對自己身心道德的一次洗禮。要求學(xué)生反