大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表自我鑒定5篇_大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作自我鑒定范文-wenkub
2024-09-02 10 本頁面
【正文】 虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)、誠懇地向工人師傅、工程技術(shù)人員及企業(yè)管理人員求教，刻苦鉆研。 三 .實(shí)習(xí)基本要求： ，不能無故請假和擅離崗位。較深入、詳細(xì)地了解企業(yè)生產(chǎn)的設(shè)備、工藝、產(chǎn)品等相關(guān)知識 。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。 一、實(shí)習(xí)目的 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。充實(shí)你的作事能力。那么你要怎么去寫大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表內(nèi)容呢 ?下面由本小編精心整理的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表內(nèi)容，希望可以幫到你哦 ! 【 ↓ 】更多相關(guān)文章推薦【 ↓ 】 大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表內(nèi)容篇一 這段時(shí)間，我經(jīng)過了一段頂崗實(shí)習(xí)過程。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的， 從而近一步的提高了我們的組織觀念。了解企業(yè)的組織管理、企業(yè)文化、產(chǎn)品開發(fā) 與銷售等方面的知識和運(yùn)作過程。有特殊情況需要請假或改變實(shí)習(xí)企業(yè)的必須征得實(shí)習(xí)企業(yè)和指導(dǎo)教師的同意。 ，及時(shí)得到教師指導(dǎo)。四 .設(shè)備內(nèi)作業(yè)須知： ，槽車，塔等設(shè)備以及地下室，陰井，地坑，下水道或是其他密閉場所內(nèi)部進(jìn)行工作均屬于設(shè)備內(nèi)作業(yè) ，孔等均應(yīng)與外界有效的隔離 ，必須對設(shè)備內(nèi)進(jìn)行清洗和置換 ，保持設(shè)備內(nèi)空氣良好 30 分鐘內(nèi)，必須對設(shè)備內(nèi)氣體采取采樣分析，采樣應(yīng) 有代表性 要求的設(shè)備內(nèi)作業(yè) 時(shí)，必須采取相應(yīng)的防護(hù)措施 ，照明用電應(yīng)小于等于 36v的防 爆型燈具 ，多層次交叉作業(yè)應(yīng)采取互相之間避免傷害的措施，并且搭設(shè)安全梯或是安全平臺，比要時(shí)由監(jiān)護(hù)人用安全繩栓作業(yè)人員進(jìn)行施工 ，并應(yīng)有入搶救的措施及有效保 護(hù)手段 10.《設(shè)備內(nèi)安全作業(yè)證》由施工單位負(fù)責(zé)辦理，該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人或是技術(shù)員填寫作業(yè)證，上檢修作業(yè)單位應(yīng)填寫的各項(xiàng)內(nèi)容。 (五 )實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了社會(huì)主義、愛國主義教育、進(jìn)行愛勞動(dòng)、守紀(jì)律教育，進(jìn)行安全教育。 理論與實(shí)際的結(jié)合 為了能夠更加深入的進(jìn)行車間實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中，我們結(jié)合了所學(xué)的書本知識與實(shí)習(xí)的要求，將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結(jié)合，也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。在空余時(shí)間里還組織球賽、踢毽子、乒乓球等活動(dòng)，并加強(qiáng)進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)等等。使用的主要工裝設(shè)備 。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)課，從事這方面的研制、設(shè)計(jì)等打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在工廠電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西 “ 裝回去 ” 。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。 二 .對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。比如做手電筒組裝與測試時(shí)，發(fā)現(xiàn)的好幾個(gè)短路的焊盤都被我維修好了。 一、實(shí)習(xí)基本情況 從 22 月 18 日來到清苑縣張登中學(xué)，到 6 月 29 日實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。我的指導(dǎo)教師是張登中學(xué)歷史學(xué)科的骨干常秀娟老師，同時(shí)她也是八年級一班的班主任。下面的時(shí)間怎么辦，情急之下開始了我所謂的知識擴(kuò)展，把大學(xué)里《中學(xué)歷史教學(xué)法》所學(xué)的內(nèi)容講了半節(jié)課。 在將近五個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中，本人共完成頂崗實(shí)習(xí)工作日志 131 篇，教案 10 篇，實(shí)習(xí)周記 18 篇，教師六項(xiàng)技能訓(xùn)練作業(yè) 15 篇，實(shí)習(xí)小組長日志 131 篇，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀 _1 篇，實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 2 篇，聽課記錄 10 篇，主題班會(huì)活動(dòng)記錄 3 篇，認(rèn)真完成了校要求的各項(xiàng)作業(yè)。常老師俯身去整理學(xué)生們不整齊的被褥，讓我感到了作為一個(gè)基層教師的不易，為之感動(dòng)。 四、教育調(diào)查與研究 基層教學(xué)模式落后 基層學(xué)?，F(xiàn)在依然是 “ 一言堂，滿堂灌 ” 填鴨式的教學(xué)，造成了學(xué)生積極性不高，反作用于教師，面對死氣沉沉的學(xué)生教學(xué)也沒有了激情。 基層教育體罰學(xué)生的現(xiàn)象依然嚴(yán)重 傳統(tǒng)的棍棒教育仍是這里的主基調(diào)，我們現(xiàn)在明令禁止體罰學(xué)生，但為什么這種現(xiàn)象又如此嚴(yán)重 ?我認(rèn)為： 首先是教師的教育觀念落后。最后，體罰現(xiàn)象的存在是教育部門的失職，對基層教育的方式缺乏督導(dǎo)，使體罰現(xiàn)象在教育去趨于成熟的今天依然存在。與母校發(fā)起的 “ 我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策活動(dòng) ” 為母校的發(fā)展提出了自己真誠意見 。組織隊(duì)員參與張登中學(xué)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。這些日子有過困苦、愁暢，但更多的是收獲。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會(huì)呢 ? 為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這
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