4南京培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得-wenkub
2024-08-27 16 本頁面
【正文】 堅(jiān)持什么呢，堅(jiān)持正確的理念，堅(jiān)持正確的做法，一點(diǎn)一點(diǎn)去改變，不求一下子改變多少，而是一學(xué)期一學(xué)期地去改變，慢慢地，積少成多，最后實(shí)現(xiàn)全面改變。一是每個(gè)人都要有自信，都要為自己有一個(gè)健康的身體而鼓掌，比起那些身體有缺陷的人，我們已經(jīng)是非常幸運(yùn)、非常幸福了，我們沒有什么可抱怨的，沒有什么不滿意的，只要我們努力，就一定有自己的舞臺(tái)，就能創(chuàng)造出自己的人生。就這樣他堅(jiān)持讀完了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后找工作屢遭排斥，有一次主考官看了一眼他說：你走開，別擋著后面的人。 一、自信、堅(jiān)持、關(guān)愛。 第 1 頁 共 11 頁 南京培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得 博采眾長 成就自己 —— 南京培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 邊雪燕 2024 年 11 月 22 日 —— 11 月 27 日，我參加了蘇派名校、名師教學(xué)思想與經(jīng)典課堂現(xiàn)場學(xué)習(xí)暨 XX 省最具影響力小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂構(gòu)建深度解讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 這三個(gè)詞源自 XX 省教科院教師書院院長趙國忠院長的講座。這個(gè)孩子及父母的眼淚大家可想而知，但是他并沒有抱怨，他的人 第 2 頁 共 11 頁 生 格言是：抱怨沒有用，一切靠自己。課堂教學(xué)也一樣，只要用心去想，用心去構(gòu)思，用心去組織，就一定有精彩的課堂。關(guān)于魏書生當(dāng)老師的例子，很能說明堅(jiān)持的真理。所以，我覺得無論在學(xué)校管理還是教育教學(xué)都一樣，只要我們采取的一個(gè)方法是對的，有效益的，那我們就堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就有收獲。我們是當(dāng)老師的，也是為人父母的，我們必須對待所有的孩子一個(gè)樣，對那些身體特殊的孩子更要給予愛。 一是理念。由此，我們必須要有適合的理念，才能更好的發(fā)展。關(guān)于教室里沒有差生，有這樣一個(gè)案例：孫維剛，北京二十二中的一位教師，沒有當(dāng)過班主任以上的官，但所有教育系統(tǒng)的最高榮譽(yù)他都有。教育的重心一定要轉(zhuǎn)移，從知識(shí)重心轉(zhuǎn)移到品德、精神的培養(yǎng)為重心，也就是《國家教育規(guī)劃綱要》中提到的核心理念 “ 德育為首，能力為重，全面發(fā)展 ” 。至于知識(shí)，如 第 5 頁 共 11 頁 果學(xué)生自己學(xué)會(huì)了的，通過努力能學(xué)會(huì)的教師千萬不要去講，要將教材作為一個(gè)例子，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觸類旁通，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。缺少這些狀態(tài)，也就缺少工作學(xué)習(xí)的狀態(tài)，一個(gè)不在學(xué)校管理的校長就無法引領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展，一個(gè)不在教學(xué)狀態(tài)的教師很難上出高效的課堂，一個(gè)不在學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生很難取得好成績?！?把簡單的事千萬次地做好就是不簡單 ” 是魏書生的至理名言。其中備自己是一等的重要。還要讀好無字書，讀萬卷書，行萬里路，閱人無數(shù)，高人指點(diǎn)，都是成長自己的關(guān)鍵。妙法就是教師的絕招，每個(gè)教師必須有自己的絕招 。 第四要有慧心。學(xué)生感受到你的愛了嗎。這位老師他就開始尋找原因，叫學(xué)生到辦公室，沒有別的老師，他就很坦誠地詢問這位學(xué)生舉手又不會(huì)回答的原因，結(jié)果學(xué)生說：老師因?yàn)橄矚g舉手的孩子，他就老舉手，但是在他會(huì)的時(shí)候老師不叫，老師叫起來的時(shí)候他又不
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