4勞教所二大隊(duì)先進(jìn)事跡-wenkub
2024-08-27 16 本頁面
【正文】 大隊(duì)民警共同研究，便開了一副 “ 藥方 ” ，即采取先制服后激勵的個別教育法。為了挽救這匹兇狠的 “ 野馬 ” 。該教入所后意欲稱王稱霸，經(jīng)常和同教吵架、 第 2 頁 共 5 頁 斗毆，抗拒改造的氣焰十分囂張。 一、抓管教工作，保場所平安，促事業(yè)發(fā)展 對勞教人員的耐心疏導(dǎo)是穩(wěn)定其 思想的最佳途徑，也是確保安全、提高教育轉(zhuǎn)化質(zhì)量的根本所在。 第 1 頁 共 5 頁 勞教所二大隊(duì)先進(jìn)事跡 勞教所二大隊(duì)先進(jìn)事跡 真抓實(shí)干見成效積極進(jìn)取創(chuàng)佳績 — **市勞教所二大隊(duì)先進(jìn)事跡 **市勞教所二大隊(duì)現(xiàn)有民警 6 人，其中黨員 5 人。多年的管教工作，使二大隊(duì)的每名民警都煉就了一雙 “ 火眼金睛 ” ，能夠透過勞教人員的一個眼神、一個微小動作知悉其心理活動，并對癥下藥地開展思想工作。有一次早上出操，勞教人員催促他起床快一點(diǎn)，樊便蠻橫地將枕頭砸了 過去。二大隊(duì)的民警們多次與樊某談話接觸，逐漸了解了樊某抗改行為的始因：因多次被勞教，樊某家人對他徹底絕望。不到一個月的時間里，組織了兩次全隊(duì)學(xué)員參加的批評幫教會，打擊 樊的氣焰，同時利用校報(bào)、墻報(bào)等連續(xù)出了 8 期批評專欄，迫使樊在同教面前日益孤立，不得不反省檢查。在一次大隊(duì)會議上經(jīng)民警們研究后
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