蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-30 19:16:27 本頁面
【正文】 系，再由此啟發(fā)學(xué)生思考食物關(guān)系斷裂會造成連鎖反應(yīng)，甚至破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡。 《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教案背景 面向?qū)W生： □中學(xué) √小學(xué) 學(xué)科：科學(xué) 課時(shí)：第 1 課時(shí) 學(xué)生課前準(zhǔn)備： ①、 課前預(yù)習(xí) ~46 上的內(nèi)容，查查“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語的含義？你還能知道其他類似的詞語嗎？ ② 、 思考題：什么是食物鏈？怎樣用簡單的圖畫表示生物之間的食物關(guān)系？ 二、 教學(xué)課題 通過探討引導(dǎo)學(xué)生了解食物鏈和食物網(wǎng) 的概念 ，并達(dá)到如下學(xué)習(xí)結(jié)果： 知道食物鏈 、 食物網(wǎng) 及其 構(gòu)成 ，并能寫出簡單的食物鏈 ； 知道食物鏈上的 每 一 生物 在自然界中各自 充當(dāng) 的角色和發(fā)揮的作用 ； 了解 食物鏈 遭到 破壞會帶來嚴(yán)重后果，從小增強(qiáng)保護(hù) 生物種類、 生態(tài)系統(tǒng)平衡的 環(huán)保 意識。從而，為下一課“生態(tài)平衡”的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、 教學(xué)方法 本節(jié)主要的教學(xué)方法有： 啟發(fā)誘導(dǎo)法 借助故事 、游戲和 畫圖 等形式讓學(xué)生形象地理解課本上食物鏈和食物網(wǎng)的 概念，并真切地感悟到 自然界中生物之間的食物關(guān)系 。這時(shí) 來了一只 四處覓食的田鼠。聽說過“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語嗎？（ 2）誰能說一說它的含義？ 如何 用箭頭表示它們之間的食物聯(lián)系？（ 展示 ）（ 3）這是一條完整的食物鏈嗎？ （ 4） 想一想，蟬吃什么？ （ 完善：樹葉→蟬→螳螂→黃雀 ） （ 5） 如果 反過來 排隊(duì)呢？（ 6）你能找到類似的成語嗎？ 自學(xué) 師：要求
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