【總結(jié)】學習目標了解世界文學史上的短篇小說三巨匠分析小說人物形象深入體會小說的現(xiàn)實意義重、難點著重認識社會背景與別里科夫人物性格和思想的養(yǎng)成的必然聯(lián)系。返回19世紀末俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家,情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師,短篇小說的巨匠,著名劇作家。早期作品多是短篇小說;后期轉(zhuǎn)向戲劇創(chuàng)作,
2024-11-06 18:39
【總結(jié)】契訶夫(1860—1904),俄國19世紀末期批判現(xiàn)實主義作家,以短篇小說和戲劇著稱于世。他的作品揭露了沙皇政府對人民的殘酷壓榨和剝削,諷刺庸俗腐朽的市儈習氣,同情被侮辱與被損害的“小人物”。代表作品有中篇小說《第六病室》,短篇小說《小公務員之死》、《變色龍》、《帶閣樓的房子》、《裝在套子
2025-02-21 23:12
【總結(jié)】裝在套子里的人一、教學目的:1、使學生認識沙皇俄國專制制度的黑暗和腐朽,理解別里科夫這個套中人的社會意義;2、學習抓住肖像、語言、行動和心理活動的描寫來刻畫人物的方法;3、了解諷刺手法的運用。二、教學重點、難點:1、重點:了解別里科夫是怎樣一個人及這個人物的典型意義。2、難點:了解掌握表現(xiàn)人物性格特征的方法。教學內(nèi)容和過
2024-12-03 12:49
【總結(jié)】契訶夫《裝在套子里的人》——契訶夫《裝在套子里的人》——契訶夫方案設計來由:《裝在套子里的人》一文語言淺易,情節(jié)簡單,人物關(guān)系單純,很多同學一拿到新教材就瀏覽了一遍,作為
2025-01-08 12:36
【總結(jié)】《裝在套子里的人》教案 《裝在套子里的人》教案篇1一、教材內(nèi)容分析,教學目標設計 本課是高中語文第二冊第一單元的最后一篇課文。本單元集中學習了四篇中外優(yōu)秀小說,要求學生把握小說的文體特...
2024-12-06 01:11
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《裝在套子里的人》創(chuàng)新... 教學目的: 1、結(jié)合環(huán)境分析人物形象,認識沙皇專制統(tǒng)治的黑暗。 2、學習本文的諷刺語言與作者高超的幽默諷刺藝術(shù)。 重點:文...
2025-04-05 12:14
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《裝在套子里的人》說課稿 以下是由我我給大家編輯發(fā)布的《裝在套子里的人》說課稿,希望能夠幫助到大家。 教案示例 教學目標 一、正確認識別里科夫的人物形象...
2025-04-15 00:28
【總結(jié)】精品資源歡迎下載裝在套子里的人研究課題:網(wǎng)絡背景下的高中語文小組合作探究性學習教學目的:1.知識目標:學習領會作品中幽默諷刺手法的運用。2.能力目標:訓練學生分析小說人物形象的能力。3.情感目標:正確認識別里科夫這個套中人的社會意義,認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。教學重點了解別里科夫是怎樣一個人及這個人物的典
2025-04-30 18:33
【總結(jié)】一、人物形象常見題型:1、結(jié)合全文,簡要分析人物形象。2、XXX是一個怎樣的人物?3、XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?步驟:下定義(身份)+做了哪些事+性格、品質(zhì)+社會意義格式:XXX是一個??的人物形象(?的代表)。他??,表現(xiàn)了他的------品質(zhì)(性格),反映了(社會現(xiàn)象).環(huán)境描寫的常見
2024-11-17 19:10
【總結(jié)】《裝在套子里的人》說課稿主要從說教材、說學情、說教法、說學法和說教學過程這五方面來進行說課。一、說教材:1、本文特點及在教材中的地位《裝在套子里的人》是高中語文教材(人教版)必修五第一單元第二篇課文,作者是俄國著名作家契訶夫,體裁是小說。本單元作為高中必修課小說教學的結(jié)末單元,對總結(jié)學生良好的閱讀和鑒賞小說的習慣至關(guān)重要。在本單元第一篇課文《林教頭風雪山神廟》中對小說的三要素等內(nèi)
2025-04-17 12:33
【總結(jié)】契訶夫(1860-1904)是十九世紀末俄國杰出的批判現(xiàn)實主義作家,舉世聞名的短篇小說巨匠和劇作家,是歐美三大短篇小說家((俄)契訶夫、(法)莫泊桑、(美)歐·亨利)之一。代表作:《變色龍》《裝在套子里的人》其作品的藝術(shù)特點:在于以簡煉的手法,幽默的筆調(diào),從平凡的日常生活事件里反映
2024-11-17 19:11
【總結(jié)】......《裝在套子里的人》公開課教案《裝在套子里的人》1、了解契訶夫及其作品。2、學會分析人物形象和塑造人物方法。3、把握人物形象,注意人物性格的復雜性及其社會典型性。4、學習領會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。教
【總結(jié)】這原是一個沒有時間流過的故事在那個與世隔絕的村子翠翠和她的爺爺為人渡船過日十七年來一向如此有天這女孩碰上城里的男子兩人交換了生命的約誓男子離去時依依不舍的凝視翠翠說等他一輩子等過第一個秋等過第二個秋等到黃葉滑落等等到哭了為何愛戀依舊她等著他的承諾等著他的回頭等到了雁兒過等
2024-11-19 18:29
【總結(jié)】語段閱讀(一)“我所要做的只有一件事,就是忠告您,密哈益·沙維奇。您是青年人,您前途遠大,您的舉動得十分十分小心才成;您卻這么馬馬虎虎,唉,這么馬馬虎虎!您穿著繡花襯衫出門,人家經(jīng)常看見您在大街上拿著書走來走去;現(xiàn)在呢,又騎什么自行車。校長會聽說您和您姐姐騎自行車的,然后,這事又會傳到督學的耳朵里??這還會
2024-12-03 04:53
【總結(jié)】猜猜他是誰?契訶夫初中見風使舵沙皇專制統(tǒng)治走狗變色龍——奧楚蔑洛夫1、初步把握全文內(nèi)容,初步認識別里科夫這個典型的人物形象。2、學習通過多種描寫方式刻畫人物形象的方法。第一課時第1部分(1~5)從別里科夫的外表、行為、思想方式和生活習性寫他的“套中人”的特征。
2024-11-30 11:25