【總結(jié)】課題:海洋化學(xué)資源【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道海洋是人類的天然聚寶盆,蘊(yùn)藏著豐富的資源;能說(shuō)出海洋資源包括化學(xué)資源、礦產(chǎn)資源、動(dòng)力資源、生物資源等。2.了解海水及海底所蘊(yùn)含的主要物質(zhì)。3.通過(guò)對(duì)海水淡化的實(shí)驗(yàn)探究,知道蒸餾法是淡化海水的最常用方法。4.認(rèn)識(shí)海洋資源開(kāi)發(fā)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步所起的重要作用;認(rèn)識(shí)合理進(jìn)行海洋開(kāi)發(fā)、保護(hù)
2024-12-04 20:31
【總結(jié)】自學(xué)導(dǎo)航:(1)氧氣的工業(yè)制法,它是利用氧氣和氮?dú)獾腳__________不同分離出氧氣。具體步驟是:首先將空氣___________除去雜質(zhì)等,然后在___________的條件下,使空氣___________,控制溫度蒸發(fā)液態(tài)氮?dú)猓悬c(diǎn)較低的___________先蒸發(fā)出來(lái),余下的是沸點(diǎn)較高的___________色液態(tài)氧氣,貯存使用。(
2024-11-19 20:19
【總結(jié)】第三單元我們周圍的空氣第三節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣導(dǎo)學(xué)案(第二課時(shí))[學(xué)習(xí)目標(biāo)]知識(shí)與技能:1、認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì);2、學(xué)習(xí)觀察和描述物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,并從中歸納氧氣的化學(xué)性質(zhì)特點(diǎn);3、了解氧化反應(yīng)和緩慢氧化的概念;4、了解氧氣的主要用途,理解氧氣和人類的密切關(guān)系;過(guò)程與方法:體會(huì)實(shí)驗(yàn)
2024-12-08 20:08
【總結(jié)】魯教版九年級(jí)化學(xué)第七單元第二節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)案例(新授課)一、引言樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,提倡學(xué)生參與體驗(yàn),獨(dú)立思考,合作探究,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。1、充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、目標(biāo)為中心的理念2、以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力和化學(xué)素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。3、以問(wèn)題為導(dǎo)向,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與、合作、探究的理念。二、教材分析
2024-12-05 05:52
【總結(jié)】時(shí)間2020年9月21日課題第一節(jié)空氣的成分課型新授課課時(shí)一課時(shí)地點(diǎn)青島四十三中學(xué)授課教師于巧花教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過(guò)測(cè)定空氣中氧氣含量認(rèn)識(shí)空氣組成,學(xué)習(xí)從混合氣體中除去某種混合氣體進(jìn)而測(cè)定其含量的方法。2、結(jié)合社會(huì)生活了解空氣是一種重要的資
2024-11-19 23:03
【總結(jié)】課題2化學(xué)元素與人體健康[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能1.了解人體的元素組成。2.了解一些元素對(duì)人體健康的重要作用。3.了解人體中元素的存在形式,知道常量元素和微量元素。過(guò)程與方法1.通過(guò)同學(xué)間討論、查閱資料,了解鈣、鐵、鋅、碘等營(yíng)養(yǎng)元素的食物來(lái)源。2.調(diào)查市場(chǎng)上有關(guān)補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅等保健藥劑,查看它們的標(biāo)簽或說(shuō)明書(shū),了
2024-12-09 03:23
【總結(jié)】第三節(jié)鋼鐵的銹蝕與防護(hù)復(fù)習(xí)學(xué)案一、基礎(chǔ)知識(shí):1、鐵在中燃燒生成色的。有關(guān)方程式為2、鐵在中容易生銹,鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的、等質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。鐵銹的成分比較復(fù)雜,主要成分是___(填化式)。3、鋼鐵的成
【總結(jié)】課時(shí)教案課時(shí)安排1課時(shí)課題第五單元常見(jiàn)的酸和堿第一節(jié)生活中的酸和堿(第一課時(shí))課型新授教學(xué)目的知識(shí):1、初步學(xué)會(huì)測(cè)定酸堿性的方法2、對(duì)酸堿性實(shí)質(zhì)的微觀理解能力:增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的理解,提高科學(xué)探究能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能了。情感:培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,團(tuán)結(jié)合作的品德。重點(diǎn)識(shí)別
【總結(jié)】第二單元水和溶液一、選擇題1.(湖州)下圖是水分子電解模型,由此模型所獲得的信息中,不正確的是(D)A.水由氫和氧兩種元素組成B.反應(yīng)物的原子總數(shù)等于生成物的原子總數(shù)C.一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成D.一個(gè)水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成2.(錦州市)2020年中國(guó)沈陽(yáng)園藝博覽
2024-11-15 05:20
【總結(jié)】第一章開(kāi)啟化學(xué)之門第1節(jié)化學(xué)給我們帶來(lái)什么【我思我學(xué)】議一議:研究化學(xué)在合理利用自然資源方面有什么重要意義?化學(xué)在保證社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展方面有哪些較突出的貢獻(xiàn)?想一想:為什么說(shuō)材料是生產(chǎn)和生活的物質(zhì)基礎(chǔ)?舉例說(shuō)明。查一查:仔細(xì)觀察課本第8-9頁(yè)上的8張圖,結(jié)合相關(guān)資料,談?wù)勊麄兊闹饕猛尽?/span>
2024-12-09 06:37
【總結(jié)】第3節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)---進(jìn)行科學(xué)探究【我思我學(xué)】想一想:如何自主地獲取知識(shí)和技能、體驗(yàn)和了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法、形成和提高創(chuàng)新意識(shí)、樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀?科學(xué)探究的重要途徑是什么?科學(xué)探究的一般步驟是什么?【同步導(dǎo)學(xué)】一、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1.理解:銅綠色、態(tài)等物理性質(zhì)、組成元素、兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)。2.理解:鎂帶
2024-12-08 15:58
【總結(jié)】第四章燃燒燃料第5課時(shí)定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化(3)【課前預(yù)習(xí)】1.相同質(zhì)量的鐵、鎂、磷、碳充分燃燒,所需要的氧氣的質(zhì)量都相同嗎?你是通過(guò)什么方法得到這一結(jié)論的呢?2.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般解題步驟是、、
【總結(jié)】第四單元第三節(jié)化石燃料及其利用一、簡(jiǎn)介:本節(jié)課的主導(dǎo)思想:了解我國(guó)的能源和資源短缺的國(guó)情,知道化石燃料綜合利用和開(kāi)發(fā)新能源的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和資源意識(shí);通過(guò)學(xué)習(xí)化石燃料及其綜合利用,讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)在人類生活和社會(huì)進(jìn)步中所發(fā)揮的重大作用——“化學(xué),人類進(jìn)步的階梯”。關(guān)鍵信息:依據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)、使用教材,將
2024-12-08 13:03
【總結(jié)】自學(xué)導(dǎo)航1.石灰石的主要成份是____(填名稱)。自然界中的____、____、____、____、____、珍珠等物質(zhì)都含有____(填化學(xué)式)。堝爐和水壺里的水垢主要成分也是__。2.石灰石可以作為____。以石灰石為原料的主要產(chǎn)品有___、___、____等國(guó)。石灰石經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的____,可以變成_____。漢白玉是指____________的大理石。
2024-12-01 05:17
【總結(jié)】自學(xué)導(dǎo)航1.已知硫酸的化學(xué)式是H2SO4,則硫酸是由、、元素(寫元素名稱)組成的。各原子的個(gè)數(shù)比是,其中硫元素的化合價(jià)是,硫酸的相對(duì)分子質(zhì)量是。2.下列含氮的化合物中,氮元素的化合價(jià)最低的是()A.HNO3B.N2
2024-11-30 12:25