【總結(jié)】第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴■孟子、荀子與儒家■墨子與墨家■莊子與道家■韓非與法家■孫臏與兵家導(dǎo)入春秋末年和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,鐵器和牛耕推動(dòng)生產(chǎn)力迅速發(fā)展,促進(jìn)了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興盛,傳統(tǒng)的禮法鐵序受到猛烈沖擊。在各國(guó)競(jìng)相改革的潮流中,一批士人沖破禮法束縛,四處游說(shuō)、講學(xué),極大地開(kāi)闊了視野,促進(jìn)了文化的覺(jué)醒。
2024-11-18 12:59
【總結(jié)】?第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴?知道諸子百家,認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義;了解孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。?1.掌握諸子百家的代表人物及思想主張;百家爭(zhēng)鳴的意義?2.理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的原因和對(duì)后世的影響?一、孟子?1.歷史地位:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家,他繼承
2024-11-17 11:57
【總結(jié)】孟子墨子荀子莊子第2課課標(biāo)提示?知道諸子百家及其各自的主張。?認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的原因與重要意義。導(dǎo)學(xué)提綱1、概述百家爭(zhēng)鳴的產(chǎn)生背景、含義、影響2、列表歸納戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家、墨家、道家、法家、兵家的代表人物、社會(huì)地位、主要思想及其歷史影響知識(shí)結(jié)構(gòu)
【總結(jié)】自我測(cè)評(píng)?孔子思想的核心是“仁”和“禮”,“仁”就是“仁者愛(ài)人”,“禮”就是“克己復(fù)禮”?!暗馈笔侵甘裁矗坷献拥摹暗馈笔侵笩o(wú)意志無(wú)為的抽象的自然本體,是世界的本原。第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的主要學(xué)派學(xué)派道家儒家代表人物
【總結(jié)】知道我國(guó)“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”的方針,討論在貫徹“雙百”方針過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?!半p百”方針提出的時(shí)代背景、過(guò)程、內(nèi)涵及方針的貫徹情況、成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。C3.高考真題【例】(2013海南)1958年4
2025-06-21 07:11
【總結(jié)】——春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴交流碰撞啟迪公元前八世紀(jì)至公元前三世紀(jì)是中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,這是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)伴隨著變革,動(dòng)蕩伴隨著創(chuàng)新的時(shí)代。在這個(gè)充滿變革氣息的時(shí)代里。出現(xiàn)了一批杰出的思想家,他們紛紛著書(shū)立說(shuō)、開(kāi)館講學(xué),向當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者推銷(xiāo)自己的治國(guó)理念。從而形成了中國(guó)歷史上著名的“百家爭(zhēng)鳴”。孔子一、儒家學(xué)派
2024-11-17 05:18
【總結(jié)】第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴[課程標(biāo)準(zhǔn)],認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義。解孟子和荀子等思想家。一、孟子、荀子與儒家1.孟子(1)主張:政治思想核心:“仁政”,要求統(tǒng)治者以____________對(duì)待人民,并提出“民貴君輕”的主張;人性論:主張人性本善說(shuō);義利觀:倡導(dǎo)“
2024-11-20 03:33
【總結(jié)】第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秀山高級(jí)中學(xué)邱偉課標(biāo)要求:知道諸子百家,認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。概念呈現(xiàn)“百家”泛指數(shù)量多“爭(zhēng)鳴”指爭(zhēng)論和辯難“百家爭(zhēng)鳴”是指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期知識(shí)分子中的不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭(zhēng)芳斗
2025-05-10 21:40
【總結(jié)】第20課“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”一、“雙百”方針的提出1.背景:________制度初步建立,需要讓知識(shí)分子在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮更大作用。社會(huì)主義2.提出:1956年,______在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上正式提出。3.含義(1)“百花齊放”:_________上的不同形式和風(fēng)格,可以自
2025-01-08 13:01
【總結(jié)】第11課百家爭(zhēng)鳴知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建課后即時(shí)訓(xùn)練1、下列哪一項(xiàng)是百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)的主要原因:()A私學(xué)的興盛
2024-12-02 15:12
【總結(jié)】第1單元第2課(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.有學(xué)者贊揚(yáng)孟子“提倡民權(quán),為孔子所未及焉”。該學(xué)者贊揚(yáng)孟子的主要依據(jù)是()A.提出“民貴君輕”和“仁政”B.被尊稱(chēng)為“亞圣”C.在倫理觀上主張“性本善”D.以孔子的繼承人自居解析:本題考查學(xué)生
2024-12-02 14:43
【總結(jié)】第一單元中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變2專(zhuān)題一中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課3課標(biāo)要求:諸子百家中道、儒、墨、法諸家的代表人物和基本主張。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的原因及意義。中國(guó)古代思想的博大精深。4概念呈現(xiàn)“爭(zhēng)鳴”指爭(zhēng)論和辯難。一、百家爭(zhēng)鳴:
2024-11-17 11:38
【總結(jié)】張藝謀張藝謀:“我必須成功,否則是死路一條?!薄拔覀兊闹袊?guó)元素要達(dá)到不用語(yǔ)言,也能讓外國(guó)朋友感到共鳴”百家爭(zhēng)鳴百爭(zhēng)鳴中國(guó)歷史上的第一次思想大解放(春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期)為什么會(huì)出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”?百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)的背景百家爭(zhēng)鳴的出現(xiàn),是特定歷史條件的產(chǎn)物?!按髣?dòng)蕩”:政治發(fā)展經(jīng)歷
2024-11-18 14:58
【總結(jié)】一、百家爭(zhēng)鳴【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道諸子百家,認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】通過(guò)本課學(xué)習(xí),掌握諸子百家的思想特色及其代表人物的主要主張;認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義【過(guò)程與方法】學(xué)生可以根據(jù)教科書(shū)提供的材料以及自己的學(xué)習(xí)所得
2024-12-08 23:56
【總結(jié)】百家爭(zhēng)鳴基礎(chǔ)過(guò)關(guān)一、選擇題,其主要原因是A.社會(huì)處于新舊交替的大變革時(shí)期B.私學(xué)的出現(xiàn),“學(xué)在官府”的局面被打破C.鐵犁牛耕使用,井田制崩潰D.周王室衰微,諸侯士大夫崛起2.孔子家的馬廄失火,孔子回家,問(wèn)人是否受傷,而不問(wèn)馬。此事反映了C.“仁”的思想D.
2024-11-29 08:06