20xx教科版高中物理必修1第四章第2、3節(jié)共點力平衡條件的應(yīng)用平衡的穩(wěn)定性選學-wenkub
2022-11-30 17:02:11 本頁面
【正文】 中的某幾何三角形為相似三角形，則可用相似三角形法解題。 (3)整體法、隔離法的選取原則： 通常在分析外力對系統(tǒng)的作用時，用整體法；在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體 (或一個物體的各部分 )間相互作用時，用隔離法；有時解答一個問題需要多次選取研究對象，整體法和隔離法交替應(yīng)用。 共點力平衡條件的應(yīng)用 [自學教材 ] 1．物體的靜態(tài)平衡 物體所受的 為零，處于 的平衡狀態(tài)。第四章 第3 節(jié) 理解 教材新知 把握 熱點考向 知識點一 知識點二 考向一 考向二 考向三 應(yīng)用 創(chuàng)新演練 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時跟蹤訓練 1．物體處于平衡狀態(tài)時，其合力為零， 物體在某個方向上合力為零時，該物 體在這個方向上也處于平衡狀態(tài)。 2．物體在某個方向上的平衡 若運動的物體在某個方向上的 ，則在該方向上物體處于 狀態(tài)。 2．處理共點力平衡時常用的方法 (1)合成法與分解法：對于三力平衡問題，具體求解時有兩種思路：一是將某兩個力進行合成，將三力轉(zhuǎn)化成二力，構(gòu)成一對平衡力；二是將某個力沿另兩個力的反方向進行分解，將三力轉(zhuǎn)化為四力，構(gòu)成兩對平衡力，該法常用于三力中有兩個力相互垂直的平衡問題。 圖 4－ 2－ 1 (4)矢量三角形法：物體受同一平面 內(nèi)三個互不平行的力作用平衡時，這三 個力的矢量箭頭首尾相接 (如圖 4－ 2－ 1 所示 )，構(gòu)成一個矢量三角形。 圖 4－ 2－ 2 1. 如圖 4－ 2－ 2所示，一箱蘋果沿著 傾角為 θ的斜面，以速度 v勻速下滑。 3．穩(wěn)度 物體的穩(wěn)定程度。輕繩 OB水平且 B 端與放置在水平面上的質(zhì)量為 m2的物 體乙相連，輕繩 OA與豎直方向的夾角 θ＝ 37176。 ＝ ， tan 37176。 (3)甲的質(zhì)量最大時乙所受摩擦力達最大值。 則 TOA＝m1gc os θ＝54m1g TOB＝ m1g t an θ ＝34m1g 。 (2)分解法和平衡法區(qū)別： ①研究對象不同：力的分解法研究的是某一個力，而平衡法研究的是處于平衡狀態(tài)的某一物體或某一點。
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