3解放思想大討論的思考報告-wenkub
2024-08-27 01 本頁面
【正文】 想的重要條件。急需要解放思想，開拓進取。新課程改革理念全面實施、教職工積極性的調動、教 第 2 頁 共 7 頁 育 “ 公平化 ” 的推行、學?？沙掷m(xù)發(fā)展、高效科學的學校管理體系的形成等等，急需全體教職工發(fā)揚主人翁的精神，解放思想，開拓進取。 現(xiàn)在中國社會正處在一個新的歷史起點。人類歷史上每一項重要的科學發(fā)現(xiàn)，人類認識的每一次進步，都與解放思想密切相關。 30 年的改革開放曾經經歷過兩次重要的思想解放，那篇《實踐是檢驗真理的唯一標準》催生了第一次思想解放，沖破了 “ 兩個凡是 ” 的禁錮，繼而拉開長達 30 年的改革開放的序幕；第二次思想解放是鄧小平南巡，解決了姓社姓資的問題；第三次，也被稱為新一輪的思想解放，自去冬今春開始，在全國各地陸續(xù)展開。這就需要新的一輪思想解放。 二、機遇與挑戰(zhàn)的思考 研究問題與探求作為 就學校目前的發(fā)展情況來看，我校處于良好的機遇，新遷校舍，硬件得到的改 善；校風好，學風正，學校連續(xù)幾年的中考成績斐然，整體優(yōu)化，和諧發(fā)展的 “ 江北名校 ” 的品牌效應初步確立；上級主管部門，已經將我校作為窗口學校對外展示本區(qū)辦學水平與成果。 解放思想，這本身是思想領域一個綜合性的系統(tǒng)工程，有多方面的工作要做，但就我校而言，目前最迫切需要解決的主要表現(xiàn)在以下三個方面： （一）繼續(xù)發(fā)揚充分的校園民主氛圍 鄧小平說過。歷史上每一次思想解放運動都是民主運動。沒有民主就沒 第 3 頁 共 7 頁 有思想解放。 沒有民主的氛圍，許多問題只能是人治，而不是法治。 真正理解并切實落實民主集體制、校務公開制制度。理清學校管理體系清晰，發(fā)揮部門、年級組的各自獨立管理的功能與潛
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