【正文】 探索更科學(xué)的思想解放，即在把握規(guī)律、尊重規(guī)律的基礎(chǔ)上解放思想、推進創(chuàng)新，在把握一般規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方具體實際解放思想，并轉(zhuǎn)化為政策和措施。 [解放思想的四個層次（共 2 篇） ]其次是解放思想的標準。原因有三，一是工作作風(fēng)不深入，官僚主義、唯書唯上，與豐 富多彩的實際經(jīng)濟活動存在一定的距離。 [解放思想的四個層次（共 2 篇） ]篇一：解放思想的四個層次 解放思想的四個層次 新一輪解放思想需要厘清四個層次的問題。 能否形成強大的解放思想動力，是決定新一輪解放思想程度 第 5 頁 共 26 頁 和效果的要害。上世紀 60 年代江蘇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) ? 異軍突起 ? 、 70 年代末安徽農(nóng)民實行家庭聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制，其解放思想無疑包含著非常強的利益動力。 再次是解放思想的動力。隨著實踐的發(fā)展，思想解放的目的不僅是解放生產(chǎn)力，而且要提高整個社會的發(fā)展質(zhì)量。三是既得利益扭曲了部分人觀察實際的視野和處理問題的方法，從實際出發(fā)往往變成為從個人或小團體利益出發(fā)，形成與思想解放和創(chuàng)新的對立。解放思想的基本原則是實事求是、一切從實際出發(fā)。從利益動力方面看，必須保證建立思想解放 — 創(chuàng)新 — 利益實現(xiàn)的良性循環(huán)路徑，防止 第 3 頁 共 26 頁 出現(xiàn) ? 槍打出頭鳥 ? 、 ? 鞭打快牛 ? 等導(dǎo)致的 ? 逆向選擇 ? 。中國改革開放的總設(shè)計師鄧小平，正是出于 ? 我是中國人民的兒子 ? 的責(zé)任心和擔心中國被 ? 開除球籍 ? 的憂患意識，開創(chuàng)了建設(shè)中國特色社會主義道路的全新事業(yè)。只有在存在足夠大動力的條件下，人們才會選擇解放思想，突破舊約束實現(xiàn)新突破。同樣，在實踐中，我們也在探索更科學(xué)的思想解放，即在把握規(guī)律、尊重規(guī)律的基礎(chǔ)上 第 2 頁 共 26 頁 解放思想、推進創(chuàng)新，在把握 一般規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方具體實際解放思想，并轉(zhuǎn)化為政策和措施。 其次是解放思想的標準。原因有三，一是工作作風(fēng)不深入，官僚主義、唯書唯上，與豐富多彩的實際經(jīng)濟活動存在一定的距離。解放思想的四個層次新一輪解放思想需要厘清四個層次的問題。 首先是解放思想的原則。二是缺乏把握實際的能力，不能根據(jù)實際的發(fā)展，對既往的實踐活動進行理性分析和提升，形成 ? 路徑依靠 ? ，甚至落入經(jīng)驗主義的陷阱。解放思想要有目的性，更應(yīng)有科學(xué)性，兩者的結(jié)合點就是思想解放的標準，應(yīng)該說，這一標準是在實踐中不斷探索形成和完善的。這就需要我們不僅要敢于解放思想，更要善于解放思想，提高解放思想的能力和水平。解放思想的動力主要有兩種，一是利益動力，在突破舊觀念中可能形成新方法、新體制、新政策，從而帶來更多的利益。我們不能想象，一個沒有責(zé)任心或責(zé)任心不強的政治家或企業(yè)家，能夠反思過去、突破自己、解放思想、力求創(chuàng)新。從責(zé)任動力方面看，要使解放思想從一般號召、自覺行動，通過制度安排變?yōu)榭煽疾煊斜O(jiān)督，讓思想僵化和不思進取者承擔機會喪失的責(zé)任。從解放思想的實踐看，準確地把握和自覺運用實事求是 、一切從實際出發(fā)的基本原則最為困難。因此，解放思想首要的仍然是，結(jié)合發(fā)展的實際，克服種種障礙，貫徹實事求是、一切從實際出發(fā)的基本原則。解放思 第 4 頁 共 26 頁 想的效果不僅要在發(fā)展的量上體現(xiàn)，更應(yīng)該在發(fā)展的質(zhì)上體現(xiàn)，在發(fā)展的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和可持續(xù)性上體現(xiàn)。解放思想往往有超前性和突破性，同時，解放思想也有很大的風(fēng)險性。二是責(zé)任動力，出于對自己承擔的工作或任務(wù)強烈的責(zé)任感、使命感和憂患意識，通過創(chuàng)新盡可能地挖掘各種潛力。除通過宣傳教育示范，形成強大的輿論氛圍外，更重要的是要形成激發(fā)思想解放的長效機制。 首先是解放思想的原則。二是缺乏把握實際的能力，不能根據(jù)實際的發(fā)展，對既往的實踐活動進行理性分析和提升，形成 ? 路徑依靠 ? ，甚至落入經(jīng)驗主義的陷阱。解放思想要有目的性，更應(yīng)有科學(xué)性，兩者的結(jié)合點就是思想解放的標 準，應(yīng)該說，這一標準是在實踐中不斷探索形成和完善的。這就需要我們不僅要敢于解放思想，更要善于解放思想，提高解放思想的能力和水平。解放思想的動力主要有兩種，一是利益動力，在突破舊觀念中可能形成新方法、新體制、新政策，從而帶來更多的利益。我們不能想象，一個沒有責(zé)任心或責(zé)任心不強的政治家或企業(yè)家，能夠反思過去、突破自己、解放思想、力求創(chuàng)新。從責(zé)任動力方面看，要使解 放思想從一般號召、自覺行動，通過制度安排變?yōu)榭煽疾煊斜O(jiān)督，讓思想僵化和不思進取者承擔機會喪失的責(zé)任。（人民網(wǎng)）鄧小平同志在這篇講話中主要講了一個問題，那就是 ? 解放思想，開動腦筋，實事求是，團結(jié)一致向前看 ? 。 ? 因此，對于客觀存在著的一切事物，我們只有客觀地去遵循它的規(guī)律性，深入地去了解它的本質(zhì)，才能夠更加透徹地去研究它，全面地去掌握它。而事實上， ? 實事 ? 是一個多層次、多側(cè)面、多因素構(gòu)成的系統(tǒng)，存在著主觀與客觀上的統(tǒng)一，歷史與現(xiàn)實中的辯證統(tǒng)一，因此，我們在把握 ? 實事 ? 的過程中，不能滿足于羅列幾個生活中耳熟能詳?shù)睦樱?? 實事 ? 與 ? 實例 ? 相等同，把而要對? 實事 ? 這一具有許多規(guī)定和關(guān)系的豐富的總體 ? 有一個全面的、完整的認識 ? 。 也有某些人以為掌握了 ? 事實 ? 就求得了 ? 是 ? 。 42 年的延安整頓； 78年提出 ? 解放思想 ? ； 92 年南巡等都是實事求的具體的理論認識問題，實現(xiàn)思想的大解放。從 56 年中央領(lǐng)導(dǎo)實事求是的糾正經(jīng)濟工作中的急躁冒進偏向，即 ? 反冒進 ? ，一轉(zhuǎn)為 ? 大躍進 ? ，58 年 5 月通過 ? 鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主 第 10 頁 共 26 頁 義 ? 的總路線。 58 年 9 月 2日《人民日報》發(fā)表了中國科學(xué)院院長郭沫若的詩，謳歌安 XX縣區(qū)畝產(chǎn)衛(wèi)星： ? 不見早稻三萬六，又傳中稻四萬三。這也是毛澤東同志在整風(fēng)運動中反復(fù)講過的。如今，在我們黨進入承前啟后、繼往開來的關(guān)鍵時刻，在新世紀一步步向我們走來的歷史關(guān)頭，我們面臨著來自各方面的嚴峻挑戰(zhàn)，也面臨著前所未有的有利條件和大好機遇。 解放思想、實事求是，是馬克思主義，鄧小平理論的精髓。 第三篇：閱讀的四個層次閱讀的四個層次： 1，激發(fā)閱讀興趣； 2，培養(yǎng)閱讀能力； 3，加強思考意識； 4，做到學(xué)以致 這四個層次，從微觀上看，有時完全是疊加在一起的，閱讀的四個層次。用圖畫協(xié)助，讓不識字的孩子輕易把媽媽講故事的聲音轉(zhuǎn)換為自己腦海里的畫面。 4，做到學(xué)以致用。比如爸爸媽媽講的故事、爺爺奶奶念的童謠等 等。） 一旦得知這些有趣的事物書里還有很多，書就對孩子產(chǎn)生了最初的吸引力。童謠、兒歌同樣有韻律，內(nèi)容更貼近于孩子。女兒又念又背，樂得不亦樂乎，非常順利地成為一個愛讀書的小姑娘。 這和歐美對兒童的研究分不開。 據(jù)美國一項研究結(jié)果表明。此時選擇圖書的一個最重要的關(guān)鍵詞，就是：好 讀。但盲目的積極，往往變成過猶不及。 我想問這些大人。閱讀和吃飯沒什么兩樣。這樣的大人表面