【總結(jié)】2探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)1軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象第五章生活中的軸對(duì)稱(chēng)1.通過(guò)觀察生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單圖形軸對(duì)稱(chēng)的過(guò)程,體驗(yàn)軸對(duì)稱(chēng)的特征,發(fā)展空間觀念.2.通過(guò)大量的實(shí)例初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng),能識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形及其對(duì)稱(chēng)軸.3.探索軸對(duì)稱(chēng)的基本性質(zhì),理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱(chēng)軸垂直平分、對(duì)應(yīng)線段相等、對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì).仔細(xì)觀察所給的圖形
2025-06-16 12:10
【總結(jié)】《探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。?!臼褂谜f(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】118頁(yè)到119頁(yè),用紅筆進(jìn)行勾畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì);再針對(duì)課前預(yù)習(xí)二次閱讀教材,并回答問(wèn)題.,隨時(shí)記錄在課本或?qū)W(xué)案上,準(zhǔn)備課上討論質(zhì)疑.【課前預(yù)習(xí)】(一)(自學(xué)、完成教材P118-119的內(nèi)容,并回答下列問(wèn)題。)
2024-12-08 10:59
【總結(jié)】(1)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單圖形軸對(duì)稱(chēng)性的過(guò)程,進(jìn)一步體驗(yàn)軸對(duì)稱(chēng)的特征,發(fā)展空間觀念.探索并了解“三線合一”有關(guān)性質(zhì),應(yīng)用“三線合一”的性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題.,應(yīng)用線段垂直平分線的性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題.【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】121頁(yè)到124頁(yè),用紅筆進(jìn)行勾畫(huà)“三線合一”有關(guān)性質(zhì),線段垂直平分線的有關(guān)
【總結(jié)】《生活中的軸對(duì)稱(chēng)》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案【課前預(yù)習(xí)】一、知識(shí)要點(diǎn)回顧折疊后,直線兩旁的部分,那么這個(gè)圖形叫做,這條直線叫做或的圖形中,對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱(chēng)軸,對(duì)應(yīng)線段
2024-12-09 12:45
【總結(jié)】21EDCPOBA《簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】在探究作已知角的平分線的方法和角平分線的性質(zhì)的過(guò)程中,發(fā)展幾何直覺(jué)。提高綜合運(yùn)用三角形全等的有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,初步了解角的平分線的性質(zhì)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用.【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】125頁(yè)到126頁(yè),用紅筆進(jìn)行勾畫(huà)角的平分線的方法;再針對(duì)課前預(yù)
2024-12-08 05:07
【總結(jié)】§軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象一.中外建筑二.臉譜藝術(shù)三.剪紙藝術(shù)四.車(chē)標(biāo)設(shè)計(jì)五.國(guó)旗欣賞六.交通標(biāo)志七.實(shí)物圖案八.幾何圖案面對(duì)生活中這些美麗的圖片,你是否強(qiáng)烈地感受到美就在我們身邊!這是一種怎樣的美呢?請(qǐng)你
2024-11-28 01:48
【總結(jié)】ab平方差公式(2)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步使學(xué)生掌握平方差公式,讓學(xué)生理解公式數(shù)學(xué)表達(dá)式與文字表達(dá)式在應(yīng)用上的差異二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):公式的應(yīng)用及推廣三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):公式的應(yīng)用及推廣四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(一)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備(二)預(yù)習(xí)書(shū)p21-22(三)思考:如何確定平方差公式中哪個(gè)是多項(xiàng)式中的和哪個(gè)是多項(xiàng)式的差?(四)預(yù)習(xí)作業(yè):你能
2024-11-19 15:46
【總結(jié)】第五章生活中的軸對(duì)稱(chēng)3簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形(第3課時(shí))ADBCEADCB不利用工具,請(qǐng)你將一張用紙片做的角分成兩個(gè)相等的角。你有什么辦法?AOBC再打開(kāi)紙片,看看折痕與這個(gè)角有何關(guān)系?(對(duì)折)C結(jié)論:角是
2024-12-07 23:01
【總結(jié)】第五章生活中的軸對(duì)稱(chēng)4利用軸對(duì)稱(chēng)進(jìn)行設(shè)計(jì)“對(duì)稱(chēng)是一種思想,通過(guò)它,人們畢生追求,并創(chuàng)造次序、美麗和完善…”在我們生活的世界中,許多美麗的事物都是利用軸對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì)的,它們不僅裝點(diǎn)了我們的生活,更讓我們感受到了自然界的美與和諧。下面就讓我們動(dòng)腦動(dòng)手發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。取一張長(zhǎng)30厘米、
2024-12-07 14:20
【總結(jié)】第1節(jié)血液一、教學(xué)目標(biāo):1、觀察血液,說(shuō)出血液的組成。2、觀察、區(qū)分白細(xì)胞與紅細(xì)胞。3、說(shuō)出血液中各種成分的功能。4、說(shuō)出血液中幾種成分含量的正常值,學(xué)會(huì)解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)。5、理解血型與輸血的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn):血液的組成與功能教學(xué)難點(diǎn):血型三、教學(xué)模式:觀摩式、啟發(fā)式。四、課時(shí)安排新課
2024-12-09 12:43
【總結(jié)】第一篇:三年級(jí)下冊(cè)《軸對(duì)稱(chēng)圖形》導(dǎo)學(xué)案北師大版 三年級(jí)下冊(cè)《軸對(duì)稱(chēng)圖形》導(dǎo)學(xué)案北師 大版 教學(xué)內(nèi)容:北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)課本23-24頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo): 、知識(shí)與技能: (1)通過(guò)觀...
2024-11-15 01:09
2025-06-12 06:34
【總結(jié)】第五章生活中的軸對(duì)稱(chēng)第一課時(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、經(jīng)歷觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例和典型圖案的過(guò)程,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)圖形培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力與分析問(wèn)題、思考問(wèn)題的習(xí)慣。2、會(huì)找出簡(jiǎn)單對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸,了解軸對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)圖形的聯(lián)系與區(qū)別。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例和典型圖案的觀察與分析,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)圖形,會(huì)找
2024-12-01 10:03
【總結(jié)】?jī)蓷l直線的位置關(guān)系一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):在具體情景中了解對(duì)頂角、補(bǔ)角、余角,知道對(duì)頂角相等、等角的余角相等、等角的補(bǔ)角相等,并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。2、能力目標(biāo):(1)經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過(guò)程,發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理地表達(dá)的能力。(2)能運(yùn)用互為余角、互為補(bǔ)角、對(duì)頂角等相關(guān)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。3、
2024-11-28 14:08
2024-11-30 13:31