20xx春人教版數(shù)學(xué)六下第二單元百分?jǐn)?shù)二word單元教案-wenkub
2022-11-30 15:28:03 本頁(yè)面
【正文】 數(shù)的理解和計(jì)算。能熟練的把成數(shù)寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。所以對(duì)成數(shù)、折扣知識(shí)概念學(xué)生并未真正理解。 修訂與生成： 《 成數(shù) 》導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)內(nèi)容： 第 9 頁(yè)“成數(shù)”、做一做及練習(xí)二第 5 題。 四、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 課后作業(yè)： 680元一張，媽媽買到一張打三五折的特價(jià)機(jī)票，媽媽實(shí)際花了多少錢？ ，某品牌電視機(jī)打八折出售，楊老師在活動(dòng)期間購(gòu)買了一臺(tái)原價(jià) 3850元的電視機(jī)，比平時(shí)便宜了多少錢？ ，原價(jià) 800元的某品牌自行車九折出售，最后剩下的幾輛車，商家再次打八折出售，最后的幾輛車售價(jià)多 少元？ ，老板給小紅打七折的優(yōu)惠，小紅節(jié)約了 12元，這套文具原價(jià)是多少錢？ ，每千克的進(jìn)價(jià)加上 3元為每千克的售價(jià)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)并板書。買這輛車用了多少錢？ ①導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰(shuí)為單位“ 1”？ ②先讓學(xué)生找出單位“ 1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：原價(jià) 85%=實(shí)際售價(jià) ③學(xué)生獨(dú)立根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。 （ 1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ)，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說(shuō)打“七折”，你怎么理解？ （ 2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場(chǎng)打七折的售價(jià)標(biāo)簽。 學(xué)情分析： 本班有學(xué)生 10名，總體反映出純樸、可愛(ài)、調(diào)皮的性格。 過(guò)程與方法： 學(xué)會(huì)合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 結(jié)合學(xué)生的生活學(xué)數(shù)學(xué)。 【課時(shí)安排】 建議共分 6 課時(shí)： 折扣 1 課時(shí) 成數(shù) 1 課時(shí) 稅率 1 課時(shí) 利率 1 課時(shí) 解決問(wèn)題 1 課時(shí) 單元檢測(cè) 1 課時(shí) 【知識(shí)結(jié)構(gòu)】 《 折扣 》導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)內(nèi)容： 第 8頁(yè)“折扣”、做一做及練習(xí)二第 1至 3題 。 【教學(xué)指導(dǎo)】 注意概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 《百分?jǐn)?shù)（二）》單元教案 【教學(xué)目標(biāo)】 、成數(shù)、稅率、利率的含義，知道它們?cè)谏钪械暮?jiǎn)單應(yīng)用，會(huì)進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計(jì)算。本單元的概念較多，教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清概念間的聯(lián)系與區(qū)別。 課時(shí)安排 : 1課時(shí) 主備教師 :任曉燕 課標(biāo)要求與內(nèi)容分析： 折扣問(wèn)題是小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)的內(nèi)容，利用它解決實(shí)際問(wèn)題，是整個(gè)小 學(xué)階段應(yīng)用題教學(xué)的重、難點(diǎn)之一。 參與學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生獲得親身體驗(yàn)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 會(huì)解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。其中男生的思維能力比較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)上缺少耐心與細(xì)心，女生相對(duì)男生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但分析能力卻不及男生。（課件出示） （ 3）引導(dǎo)提問(wèn)：如果原價(jià)是 10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價(jià)會(huì)是多少？如果原價(jià)是 1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價(jià)又是多少？ （ 4）仔細(xì)觀察，商品在打七折時(shí)，原價(jià) 與現(xiàn)價(jià)有一個(gè)什么樣的關(guān)系？ （ 5）學(xué)生動(dòng)手操作、計(jì)算、討論，找出規(guī)律： 原價(jià)乘以 70%恰好是標(biāo)簽的售價(jià) 或 現(xiàn)價(jià)除以原價(jià)大約都是 70%。如八五折就是 85%，九折就是 90%。 ④全班交流。 提高運(yùn)用 在某商店促銷活動(dòng)時(shí)，原價(jià) 200元的商品打九折出售，最后剩下的個(gè)，商家再次打八折出售，最后的幾商品售價(jià)多少元？ 引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生獨(dú)立完成，再集體交流，讓學(xué)生明確：“折上折”相當(dāng)于連續(xù)求一個(gè)數(shù)的百分之幾 是多少。一位顧客買這種水果10千克，媽媽給她打八折，結(jié)果賺了 10 元。 課時(shí)安排 : 1 課時(shí) 主備教師 :任曉燕 課標(biāo)要求與內(nèi)容分析： 教學(xué)中的“成數(shù)”，大多數(shù)同學(xué)在日常生活中通過(guò)新聞媒體、交往、購(gòu) 物等多少都有所接觸、了解。另外，學(xué)生很少會(huì)將這種生活中的商業(yè)折扣、 農(nóng)業(yè)成數(shù)與數(shù)學(xué)、與課本上的百分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，欠缺知識(shí)間溝通互化的意識(shí)。正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)解決生活中關(guān)于成數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。 成數(shù)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾或百分之幾十 ,通稱“幾成” （ 1）剛才大家都說(shuō)了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說(shuō)，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？ （學(xué)生討論并回答，教師隨機(jī)板書） 成數(shù) 分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù) 二成 十分之二 20% (2)試說(shuō)說(shuō)以下成數(shù)表示什么？ ①出口汽車總量比去年增加三成。 （ 1）課件出示教材第 9 頁(yè)例 2： 某工廠去年用電 350 萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？ （ 2）引導(dǎo)學(xué)生分析題目，理解題意： ①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個(gè)量為單位“ 1”？ ②找出數(shù)量關(guān)系式。 完成練習(xí)二第 5 題。要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。難點(diǎn)：理解稅種 及 稅額的計(jì)算 。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)情分析： 剛學(xué)過(guò)的百分?jǐn)?shù)知識(shí)．學(xué)生總體上掌握得較好，較牢，計(jì) 算應(yīng)納稅額是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種。 （ 1） 100 的 5%是多少？ （ 2） 50 噸的 10%是多少？ （ 3） 1000 元的 8%是多少？ （ 4） 50 萬(wàn)元的 20%是多少？ 什么是比率？ 二、新課講授 閱讀教材第 10 頁(yè)有關(guān)納稅的內(nèi)容。 （ 2）試說(shuō)說(shuō)以下稅率各表示什么意思。 （ 1）出示例 3：一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是 30 萬(wàn)元。 相當(dāng)于“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”，用乘法計(jì)算。 完成教材第 14
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