【正文】
學(xué)生翻開課本,邊聽音跟讀 , 邊整體感知對(duì) 話。通過此情境,學(xué)生能夠詢問對(duì)方身體的狀況,表達(dá)自己身體的感覺。 Lesson21 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué) 內(nèi)容與分析 Just talk 本課會(huì)話的情境是 Kate的媽媽帶她去看醫(yī)生 。 主要目標(biāo)語言: What’s wrong with you? I have a fever and a headache. Can I go to school tomorrow? No. You should take some medicine / take a good rest / drink more water. 二、 課前準(zhǔn)備 1. 準(zhǔn)備 教學(xué)音頻 、教學(xué)課件、教學(xué)掛圖、詞匯短語卡片。 學(xué)生在語境中加深對(duì)主要目標(biāo)語言 What’s wrong with you? I have a fever and a headache. Can I go to school tomorrow? No. You should take some medicine / take a good rest / drink more water.的理解 。 此活動(dòng)是 一 個(gè)閱讀過 程 ,也 是 思維建構(gòu)的過程 , 學(xué)生把零散的 對(duì)話重新排序是一 個(gè)探 究活 動(dòng), 可以培養(yǎng)學(xué)生整體理解魚片的能力,特別是結(jié)合上下文及語境綜合處理信息的能力。 此環(huán)節(jié)中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生將以往所學(xué)相關(guān)內(nèi)容有機(jī)整合到對(duì)話中, 豐富 對(duì)話內(nèi)容 。