【總結(jié)】(遵義專版)滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)激發(fā)正能量喚醒大智慧
2025-06-14 12:01
【總結(jié)】用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)(第二課時(shí))九年級(jí)化學(xué)(上冊(cè))第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘?1、金秋八月,當(dāng)你路過(guò)桂花樹旁時(shí),為什么會(huì)聞到怡人的香味??2、為什么濕衣服晾在陽(yáng)光下容易干?實(shí)驗(yàn)探究3:酒精與水混合實(shí)驗(yàn)操作體積變化情況預(yù)測(cè)結(jié)果測(cè)量結(jié)果1、水與水混合2、酒精與酒精混合3、水與酒精混合
2024-11-30 06:52
【總結(jié)】第一節(jié)由多種物質(zhì)組成的空氣?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時(shí)訓(xùn)練?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦防治。、用途;掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。【例1】(南京市)北京在申辦2021年奧運(yùn)會(huì)時(shí)提出了“科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)”的口號(hào)。為了使2021年北京奧運(yùn)會(huì)辦成綠色奧
2024-11-30 06:53
【總結(jié)】CompanyLOGO《自然界中的水》說(shuō)課CompanyLogo目錄板書設(shè)計(jì)教學(xué)流程學(xué)法指導(dǎo)教法分析點(diǎn)擊教材CompanyLogo[點(diǎn)擊教材]—教材地位及作用?本節(jié)課選自九年級(jí)教科書《化學(xué)》(上教版)第二章第四節(jié)。
2024-12-08 13:49
【總結(jié)】用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì){想想}舉出你所見到的物質(zhì)被愈分愈小的例子。{試試}想想如何把高錳酸鉀顆粒分成肉眼看不到的微粒?{結(jié)論1}物質(zhì)都是由極其微小、肉眼看不到的微粒構(gòu)成的。微觀粒子用肉眼看不到,但看得見的宏觀現(xiàn)象能體現(xiàn)看不見的微粒。不同物質(zhì)的性質(zhì)不同,是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒不同。{思考}想想裝有蒸餾
【總結(jié)】第2節(jié)化學(xué)研究些什么第1課時(shí)化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化〖活動(dòng)提示〗怎樣觀察?蠟燭在空氣中的燃燒反應(yīng)前反應(yīng)時(shí)反應(yīng)后反應(yīng)物的色、味、態(tài)光顏色、煙霧氣,反應(yīng)條件生成物的色、味、態(tài)活動(dòng)與探究蠟燭在空氣中的燃燒?火焰內(nèi)外顏色相同嗎?溫度相同嗎?〖觀察思考〗Ø
2025-06-12 01:11
【總結(jié)】第二課時(shí)科學(xué)探究和化學(xué)符號(hào)色固體溶解或消失,溶液變成色,澄清石灰水。加熱銅綠的現(xiàn)象是色固體變成色,試管口有,澄清石灰水,反應(yīng)的文字表達(dá)式:。,觀察金屬性質(zhì)時(shí)首先通過(guò)折彎、扭斷觀察它的軟硬,金屬鎂能被折彎,
2025-06-17 12:10
【總結(jié)】性質(zhì)活潑的氧氣課題實(shí)驗(yàn):性質(zhì)活潑的氧氣課型實(shí)驗(yàn)本課題教時(shí)數(shù)1課時(shí)本教時(shí)為第1課時(shí)備課日期年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能:1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)2、學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取
2024-12-09 06:37
【總結(jié)】12:01:2012:01:20學(xué)習(xí)目標(biāo),了解溶液、溶質(zhì)和溶劑的概念。。12:01:20一、溶解【觀察活動(dòng)】目的:認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象物質(zhì)加到水中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象硫酸銅蔗糖細(xì)沙石固體消失,液體無(wú)色澄清透明固體消失,液體藍(lán)色澄清透明固體在水中難溶解
2024-11-30 12:19
【總結(jié)】化學(xué)合成材料——常見的有機(jī)合成材料塑料兒童水壺塑料管材塑料瓶高分子材料用有機(jī)高分子化合物制成的材料就是有機(jī)高分子材料。(一)天然有機(jī)高分子材料棉花羊毛天然
2024-11-17 13:57
【總結(jié)】第三節(jié)奇妙的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳二、二氧化碳的物理性質(zhì)三、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)四、二氧化碳與人體健康你已經(jīng)知道什么:大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑大氣中二氧化碳的消耗途徑1、人的呼吸2、動(dòng)物的呼吸3、植物的呼吸4、微生物的分解作用5、燃燒產(chǎn)生
【總結(jié)】第1章開啟化學(xué)之門第2節(jié)化學(xué)研究些什么第2課時(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、用途與制法第1章開啟化學(xué)之門問(wèn)題導(dǎo)學(xué)新知學(xué)習(xí)課堂反饋問(wèn)題導(dǎo)學(xué)第2節(jié)化學(xué)研究些什么知識(shí)點(diǎn)一化學(xué)研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)新知學(xué)習(xí)空氣是含有________、________、二氧化碳和_______
2025-06-14 23:48
2025-06-13 04:20
【總結(jié)】義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書課文課件木蘭詩(shī)第一課時(shí)《木蘭詩(shī)》的影響力到底有多大?《木蘭詩(shī)》和《孔雀東南飛》被合稱為“樂(lè)府雙璧”,具有很高的文學(xué)價(jià)值。文學(xué)上的《木蘭詩(shī)》——戲曲上的《木蘭詩(shī)》—
2024-12-08 10:21