20xx語文版語文必修二第9課跑警報-wenkub
2022-11-30 15:09:20 本頁面
【正文】 市人 移動 警 報 空襲警報 馬尾松林 類 橫斷山溝 型 侯兄送傘，已成定例 邏輯推理，果真撿金 緊急警報 身無長物，只帶情書 不跑警報，洗頭煮蓮 4．文中所選材料似乎與跑警報這一危急時刻不相襯，作者是否跑題？說說你的看法。汪曾祺最大的特點是敘述的從容，無論是他的小說還是散文，都是一些很樸素很常見的句子，在他的作品中，你甚至很難找到一個生僻的字和詞，但就是這些平平常常的句子，一經(jīng)他的組合，便仿佛有了生命，有了靈氣，讓人讀來可親可感可敬 可愛。 [教學(xué)方法 ] 教師通過問題情景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生整體閱讀 —— 分組討論 —— 知識重組 —— 歸納小結(jié) —— 拓展遷移 —— 練習(xí)鞏固，最 終完成教學(xué)任務(wù)。 [教學(xué)重點 ] 1． 圍繞主題如何選材，材料如何體現(xiàn)主題。 3. 如何緊扣主題體現(xiàn)獨特的語言風(fēng)格。 《跑警報 》教案 《跑警報》這篇課文內(nèi)容理解不難，然而本文從選材到結(jié)構(gòu)的組織、語言風(fēng)格堪稱學(xué)習(xí)寫作的典范，對學(xué)生的寫作有很好的指導(dǎo)意義，所以教學(xué)這篇課文，通過問題情景的創(chuàng)設(shè)來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識作者是如何圍繞主題進行選材，材料又是如何表現(xiàn)主題，如何通過平常的字眼產(chǎn)生出人意料的表達效果作為教學(xué)的重點，如何創(chuàng)設(shè)合理有效的問題情景作為教學(xué)的難點。 4. 如何創(chuàng) 設(shè)合理有效的問題情境突破教學(xué)中的難點。 2． 幽默風(fēng)趣的語言體現(xiàn)深刻的主題。 [教學(xué)課時 ] 兩課時第一課時 一 .復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課 汪曾祺的散文，與他的小說在風(fēng)格上沒有很大的差別，他的散文是筆記風(fēng)格，而他的小說也被稱為新派筆記小說。就像是一個蓬頭垢面的村姑，經(jīng)他梳洗打扮以后，人還是哪個人，衣裳也還是那件衣裳，卻有了一種風(fēng)致、有了一種韻味、有了一種美。 學(xué)生只要能談出看法，自圓其說即可。這種 ‘ 不在乎 ’ 精神，是永遠征服不了的。 討論明確：皮實是一種面對困境時的韌性，這種 “ 不在乎 ” 精神是我們中華民族堅韌生命力的體現(xiàn)。正是有了這種 “ 不在 ” 的精神，中華民族 “ 是永遠征服不了的 ” 。 ’ 安排語言，也是這樣，一個詞，一個詞；一句，一句；痛癢相關(guān)，互相映帶，才能姿勢橫生，氣韻生動。學(xué)生閱讀，分析，教師巡視、指導(dǎo)。 （ 2） “ 丁丁糖 ” 即麥芽糖，也就是北京人祭灶用的關(guān)東糖，不過做成一個直徑一尺多，厚可一寸許的大糖餅，放在四方的
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